“既然你不知道他在沙漠，那你是怎么想到往沙漠跑的？”

從拉扎克的說(shuō)法不難看出，他這次選擇來(lái)到沙漠，其實(shí)還是和自己的老師有關(guān)系的。

但他前面卻又說(shuō)，老師早就被教令院判定為死亡，他也沒(méi)想到對(duì)方還活著。

這是不是有了沖突？

“我跑來(lái)沙漠，其實(shí)和世界樹(shù)有關(guān)系?！?

作為那場(chǎng)事故里唯一活下來(lái)的獨(dú)苗，也許是教令院想要補(bǔ)償他，他獲得了難以想象的資源。

不僅教育方面不收取任何的費(fèi)用，就連安排的導(dǎo)師，都是最好的那種。

在這種教育環(huán)境下，作為當(dāng)初最差的學(xué)生，現(xiàn)在就算是書(shū)記官艾爾海森見(jiàn)了他，都要叫他一聲學(xué)長(zhǎng)。

他兒時(shí)的夢(mèng)想是什么......現(xiàn)在他都已經(jīng)不記得了。

因?yàn)榈弥蠋煛八廊ァ钡呢囊院?，他的畢生目?biāo)就只有一個(gè)——研究世界樹(shù)。

他知道，加入生論派可以解決死域的問(wèn)題，但這只是治標(biāo)不治本。

解決掉一個(gè)死域，還會(huì)冒出來(lái)兩個(gè)死域。

如果不從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，一切努力都是徒勞的。

因此他開(kāi)始研究古文，熟讀古籍，想要找到解決世界樹(shù)病灶的方法。

畢竟不管是死域還是沙漠這邊的沙塵暴，其實(shí)都是世界樹(shù)生病的表現(xiàn)。

這也是之前在喀萬(wàn)驛的時(shí)候，莫爾吉跟他說(shuō)可以和沙漠的游學(xué)者交流時(shí)，他會(huì)選擇留下的原因之一。

根據(jù)他的調(diào)查，世界樹(shù)現(xiàn)在的問(wèn)題，貌似和沙漠這邊有什么問(wèn)題。

和沙漠的游學(xué)者交流之后，可能會(huì)得到一些有用的東西。

但這個(gè)難題，就連賢者和大賢者都手足無(wú)措，更何況他一個(gè)小小的學(xué)者呢？

“所以你就想來(lái)沙漠尋找解決問(wèn)題的方法？”

聽(tīng)到拉扎克居然查到了世界樹(shù)的問(wèn)題和沙漠這邊有什么關(guān)系，白洛略微有些意外。

也許大賢者那些人聽(tīng)了他的話，會(huì)當(dāng)成一個(gè)笑話。

作為大慈樹(shù)王的“手下敗將”，赤王的力量怎么可能會(huì)影響到世界樹(shù)呢？

但白洛本人卻很清楚，拉扎克查到的東西，還真是對(duì)的。

倒不是說(shuō)赤王的力量影響到了世界樹(shù)，只能說(shuō)禁忌知識(shí)的力量太過(guò)于強(qiáng)大，就連大慈樹(shù)王也不可避免的被其影響。

最終連世界樹(shù)都受到了污染。

“是神明罐裝知識(shí)?！?

搖了搖頭，拉扎克解釋道。

“大賢者大人找到了我，說(shuō)讓我?guī)兔庾x神明罐裝知識(shí)?！?

大賢者居然會(huì)讓他去解讀神明罐裝知識(shí)，他還是挺意外的。

因?yàn)楦鶕?jù)大賢者所，迄今為止，所有接觸過(guò)神明知識(shí)的人，全都因?yàn)闊o(wú)法理解神明知識(shí)的深?yuàn)W，而變成了一副瘋瘋癲癲的模樣，成為了所謂的瘋學(xué)者。

如此一來(lái)，讓他去試著解讀，豈不是把他往火坑里推？

所以一開(kāi)始的時(shí)候，他是選擇拒絕的。

比起去解讀神明的知識(shí)，他更想去研究一些古籍，尋找一些和世界樹(shù)相關(guān)的事情。

但大賢者之后的那句話，讓他改變了自己的想法。

世界樹(shù)枯萎的原因，就是因?yàn)槿肆o(wú)法將其治愈，如果我們能解讀神明的知識(shí)，以神明的手段，絕對(duì)能解決世界樹(shù)的難題。

不得不說(shuō)，大賢者的話，讓他無(wú)比的心動(dòng)。