因?yàn)槿缃耦欉h(yuǎn)需要上課，還要寫《遮天》，所以草房子的進(jìn)展比較緩慢。

好在課程壓力不是很重。

大部分理論知識(shí)內(nèi)容，通過顧遠(yuǎn)這幾年的實(shí)踐以及唐老時(shí)不時(shí)的指點(diǎn)，已經(jīng)自行領(lǐng)悟了不少。

顧遠(yuǎn)真正要學(xué)的，只有很少一部分。

他預(yù)計(jì)，這本十五萬字的《草房子》想要寫完，最起碼要等到四月份了。

……

“這不是一個(gè)童話，而是一個(gè)關(guān)于野心、犧牲與成長(zhǎng)的殘酷寓?！?

這本書所掀起的輿論規(guī)模，比故淵以往的任何一本作品都要大。

《狼王夢(mèng)》這本書，提出了一個(gè)令整個(gè)社會(huì)為之沉思的問題。

尤其是面對(duì)廣大家長(zhǎng)群體。

#狼王夢(mèng)是勵(lì)志還是悲劇#

#紫嵐是一位好母親嗎#

……

面對(duì)長(zhǎng)江出版社在各大社交媒體發(fā)起的話題討論，不少家長(zhǎng)下場(chǎng)發(fā)表自已的見解。

“沒想到給孩子買的書倒是先給自已上了一課。”

“我們總說為了孩子好，但這背后有多少是我們自已的虛榮和未竟的夢(mèng)想？”

“我給孩子報(bào)的每一個(gè)培訓(xùn)班，都像是在告訴他‘你必須成為狼王’……”

“這本書警醒我，愛不應(yīng)是沉重的枷鎖?！?

一些家長(zhǎng)在讀完這本書感受到了深切的共鳴，她們開始反思。

但是也有在讀過這本書后，感到強(qiáng)烈不適的家長(zhǎng)。

“讓孩子看這么殘酷的東西，只會(huì)讓他們變得冷血！”

“現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有什么錯(cuò)？”

“負(fù)能量書籍，我絕不會(huì)讓我的孩子看！”

這樣的論，雖然較少，但確實(shí)存在。

也有的家長(zhǎng)陷入了兩難境地，她們感到無比矛盾。

“我知道紫嵐的做法有問題，但現(xiàn)實(shí)中，不逼孩子一把，他可能真的會(huì)落后……”

“……”

無論怎么說，這本書所引發(fā)的社會(huì)討論，這代表它已經(jīng)不再是一本簡(jiǎn)單的消遣書籍。

它已經(jīng)成為了一部社會(huì)寓。

一周后，《狼王夢(mèng)》首周銷量出爐。

75萬冊(cè)！

雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及故淵上本書《龍族2》130萬冊(cè)的奇跡銷量，但這個(gè)成績(jī)，對(duì)于一個(gè)進(jìn)行了如此徹底轉(zhuǎn)型的作家來說，依舊十分恐怖。

并且《狼王夢(mèng)》還是有希望入選官方推薦的中小學(xué)必讀書目，到時(shí)候長(zhǎng)尾效應(yīng)必定拉滿。

……

“有沒有看過《狼王夢(mèng)》這本書的同學(xué)？誰看過請(qǐng)舉手！”

李月是一所小學(xué)的教師，她投身于教育行業(yè)已經(jīng)超過二十年了。

自已的孩子如今正在上高中，通過他，李月也認(rèn)識(shí)了故淵這一作家。

在他的作品里，李月比較認(rèn)可的就是《云邊有個(gè)小賣部》。

至于《龍族》之類的，倒也不是說李月看不上，而是這種風(fēng)格類型的不太適合她。

不過故淵的新書《狼王夢(mèng)》早在宣傳之初，就吸引了李月的注意。

畢竟定位是寫給少年讀者的動(dòng)物小說。

可以說與自身職業(yè)息息相關(guān)。

在第一時(shí)間購買并閱讀了這本書后，李月相當(dāng)驚訝。

這完全打碎了以前她對(duì)故淵的印象。

這本書能夠引導(dǎo)青少年主動(dòng)思考?jí)粝?、親情以及自我選擇的權(quán)利。

是一篇很值得看的小說。

于是第二天她就在班級(jí)群里分享了這本書，呼吁家長(zhǎng)給孩子們買來看。

家長(zhǎng)們相當(dāng)配合。