視頻中的拉杜舉起從蘋果中得到的氣體：

“我將這些氣體通入裝有墩墩桃的袋子，墩墩桃迅速成熟，通過這種方式成熟的墩墩桃的甜度會(huì)比自然成熟的墩墩桃的甜度更高...”

聽到這話，所有商人腦中都浮現(xiàn)出一個(gè)詞，一個(gè)目前在教令院、在須彌城，乃至整個(gè)雨林地區(qū)都被人津津樂道的詞――墩墩桃制糖。

“...然后我翻閱了大量古籍，發(fā)現(xiàn)百年前就有一些種植園園主發(fā)現(xiàn)，如果將蘋果和未成熟的墩墩桃放在一起，墩墩桃會(huì)飛快成熟，

一些學(xué)者對(duì)這類現(xiàn)象也有所記錄，但是他們并沒有嘗試從蘋果中提取出這種氣體，因?yàn)樗麄儧]有找到合適的容器以及提取純凈氣體的方法，

也沒有發(fā)現(xiàn)自然成熟的水果和經(jīng)過‘嘉穰之心’催熟后的水果間微妙的區(qū)別之處。

我的課題就是找到人工制作‘嘉穰之心’的方法，并將它運(yùn)用在農(nóng)業(yè)上，‘農(nóng)業(yè)’上。”

視頻當(dāng)中的拉杜重復(fù)了“農(nóng)業(yè)”這個(gè)詞，以示強(qiáng)調(diào)，隨后，他拿出了兩粒種子，一手一粒將之平舉在眼前展示給屏幕前的觀眾。

“這兩粒是香辛果的種子，發(fā)現(xiàn)‘嘉穰之心’能夠催熟某些果實(shí)后，我產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑惑：

‘嘉穰之心’能夠使水果快速成熟，那它能否加速一些植物的生長？”

視頻播放到這里，臺(tái)下竊竊私語的聲音陡然增大，剛才還在疑惑為什么用來催熟水果的氣體要叫“嘉穰之心”的商人心中已有了答案，

他眼睛一亮，不由坐直了身體，重新開始在腦內(nèi)評(píng)估這個(gè)項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值。

視頻中的少年提出這個(gè)問題后只是稍作停頓，就立刻給出了自己的結(jié)論，當(dāng)他重新開口陳述時(shí)，周遭的私語聲立刻停止。

“我的結(jié)論是‘可以’，我做了許多實(shí)驗(yàn)，

我嘗試著在植物生長的不同階段讓它們沉浸在‘嘉穰之心’中，對(duì)比正常生長的植物，記錄下上萬張相片和幾本實(shí)驗(yàn)筆記，

但是時(shí)間有限，我不能將它們一一呈現(xiàn)給諸位，在這里，我只能把最有可能運(yùn)用于實(shí)踐、對(duì)從事種植相關(guān)職業(yè)的各位最有利的一部分拿出來簡單談一談...”

“這是香辛果的種子，很常見的種子，品質(zhì)不高，因?yàn)槲沂孪葲]有經(jīng)過精細(xì)挑選，只用篩子篩去了部分干癟的種子?！?

少年說著將兩粒種子晃了晃，隨即分別將它們投入桌面上左右兩堆的香辛果中，然后一手掬起一捧種子，雙手握拳，緩緩傾放雙手，讓種子如細(xì)沙般從指縫間滑落。

這個(gè)鏡頭很有表現(xiàn)力，此時(shí)此刻，所有人的目光都被釘死在了屏幕上。

屏幕上的銀發(fā)少年不卑不亢地繼續(xù)說：“首先，我們準(zhǔn)備兩組種子，每組四十粒，

然后，將一組種子置于黑暗中，短暫通入‘嘉穰之心’，再將兩組種子分別種下，等待它們萌芽?！?

這時(shí)鏡頭給到了兩組種子，在種子時(shí)期被通入‘嘉穰之心’的一組被種在方形的花盆里，作為對(duì)照的一組被種在圓形花盆。

然后鏡頭反復(fù)跳轉(zhuǎn)，給出一組又一組對(duì)比照片，而不是流暢的視頻，這段內(nèi)容顯然經(jīng)過了剪切，