然而，軍寨選拔新兵的嚴(yán)苛標(biāo)準(zhǔn)，身體不好不適合當(dāng)兵這種人性化設(shè)定，也讓伯恩等人錯愕。

在草原上，只要你有口氣在，無論男女都要上陣。

隨后展開的新兵訓(xùn)練，更是給了伯恩等人一個結(jié)結(jié)實實的下馬威，讓他們深刻體會到軍寨練兵嚴(yán)苛，部落武裝與正規(guī)周軍的巨大差距。

他們曾經(jīng)的黑狼部落，缺乏像周軍這樣脫離生產(chǎn)、制度化、定時定點的大規(guī)模集體訓(xùn)練體系。

草原的戰(zhàn)士更像是“生長”出來的，他們的軍事技能——騎射、追蹤、搏殺——完全融入日常的游牧、狩獵、遷徙乃至部族械斗之中，是一種生存本能。

而周軍則依靠“冬練三九，夏練三伏”的嚴(yán)格操典，將普通人訓(xùn)練成協(xié)同作戰(zhàn)的殺戮機器。

草原人自幼在馬背上長大，騎射猶如本能，個體戰(zhàn)力兇悍；但河對岸的大周邊民同樣驍勇，他們農(nóng)忙耕種，農(nóng)閑訓(xùn)練狩獵，身體素質(zhì)扎實。

更關(guān)鍵的是，其嚴(yán)格的紀(jì)律性和協(xié)同作戰(zhàn)能力，使得周軍在組織性和靈活性上往往更勝一籌。

這種兵源素質(zhì)和訓(xùn)練體系的優(yōu)勢，也是秦猛開局決心扎根北疆、打造強軍的重要原因之一。

伯恩帶著被編入軍籍的八百部落預(yù)備軍進入新兵營，張富貴、李山、袁飛、魯真等將領(lǐng)用各自的方式，讓他們明白了什么叫做真正的練兵，甚至在他們自認為擅長的領(lǐng)域給予了挫?。?

張富貴直接在校場上，用純粹的力量和悍勇，在不用兵刃的角力中，連續(xù)放倒了七名部落中以勇力著稱的壯漢，伯恩就被摔了個大馬趴，贏得一片寂靜，隨后是周軍士兵的歡呼。

李山則指揮一隊刀盾手，結(jié)成的緊密陣型，輕易擋住了部落騎兵發(fā)起的象征性沖鋒，盾牌如墻，長矛如林，讓慣于沖擊的狼戎騎兵無從下口。

袁飛更是在騎射演練中，百步之外連珠箭發(fā)，箭箭命中微小靶心并穿透三個靶，其精準(zhǔn)與迅猛，讓素以箭術(shù)自豪的狼戎射手們瞠目結(jié)舌。

而當(dāng)魯真率領(lǐng)著重甲騎兵，哪怕只是小股部隊進行演練時，那如山崩海嘯般的沖擊力，人馬俱甲的恐怖威勢，更是讓伯恩等人心底發(fā)寒。

這一刻，他們真正相信了，鐵血的軍寨甚至未曾動用其最核心的重甲騎兵主力，便已覆滅了黑狼部落，擊潰了女真聯(lián)軍。

那些關(guān)于秦猛曾以百騎破契丹兵數(shù)千、軍寨連戰(zhàn)連捷，斬首契丹萬八千的傳聞（即便經(jīng)過口耳相傳已夸大其詞），也似乎變得可信起來。

畏懼之余，更多的是震撼：果然如賈德長老所，大周即便有所衰弱，也是瘦死的駱駝比馬大！

草原部落內(nèi)遷過來，最大的障礙來自于語。

數(shù)千人不可能立刻進入正規(guī)學(xué)堂。

秦猛直接下令，設(shè)立一個臨時的“狼戎培訓(xùn)班”，抽調(diào)軍中、民間少量通曉狼戎語的人員作為教員，先從最基礎(chǔ)的漢語口語教起，并通過狼戎語的解釋，教會他們讀寫自己的名字和數(shù)字。

賈德長老被委任為這個培訓(xùn)機構(gòu)的“校長”。他異常認真地對待這項任務(wù)，每日不僅組織青壯學(xué)習(xí)軍中必需的口令，還特意將部族中的半大孩子們聚集起來，耐心教導(dǎo)。

他用樹枝在沙地上劃出簡單的漢字，用狼戎語解釋含義，告訴這些眼睛清澈又帶著迷茫的孩子：“孩子們，好好學(xué)。這些符號里，藏著比草原更廣闊的天地，比牛羊更珍貴的智慧。

學(xué)會了它們，你們才能更好地在這片新的土地上立足，才能理解秦將軍賜予我們的，不僅僅是牛羊拿起，還有部落發(fā)展壯大的希望。”

“漢文化昌盛，人口漸增，岐黃醫(yī)術(shù)功不可沒啊……”賈德長老盡職盡責(zé)，引導(dǎo)著部落的希望。

盡管發(fā)音古怪，語調(diào)滑稽，但人們的學(xué)習(xí)興致卻頗高，態(tài)度認真，因為他們隱約感覺到，掌握這種語，是真正融入這里、獲得更好未來的鑰匙。

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