“嚴主任，看看這字，看看這解題思路?！?

嚴主任拿起來，先看了看封面，沒有署名，前面都是空白的，只做了老鄭翻開的那兩頁。

嚴主任教了大半輩子的書，帶過的學生，不少從小就學書法，軟筆硬筆兩面突擊。

但是，沒有哪一個學生的字，能給她這樣的視覺沖擊。

渾然天成，毓秀鐘靈。

高考的話，這一手字，一眼就能把閱卷老師的心收服。筆趣庫

再看解題思路，跟精英班那幾個出挑的學生，有的一拼。

也許，他們都未必有這樣剔透的想法。

嚴主任合上本子，心里有了數，看老鄭這么興奮，還是配合地明知故問：“你學生做的？”

老鄭可驕傲了，點了點頭，嘴角咧到耳后，怎么都扯不下來。

“是啊，你猜猜誰做的?！?

根本就不用猜，嚴主任把作業(yè)本還給他，“除了溫別，還能有誰？老鄭啊，你還是跟以前一樣，國際班那群孩子，都沒能磨滅你的熱血啊。”ъiqiku.

老鄭沒否認，他就是想拉這些孩子一把，雖說這些孩子，家里要錢有錢，要權有權，哪個都比他老鄭活的滋潤。

可那都是父母掙下的，菟絲花似的依賴父母一輩子，怎么比得過自個長成參天大樹，扛風抗雨來的更好？

嚴主任嘆氣，“老鄭，我理解你的想法，可是……”

老鄭打斷嚴主任：“嚴主任，你理解就行，冷水就甭潑了，我這把年紀還能捂著一腔熱血不容易?！?

嚴主任：“……”

老鄭哈哈一笑，特得意：“這作業(yè)本可不是溫別的，嚴主任你猜錯了，你肯定猜不到是誰！”.x