嚴(yán)主任不敢說對(duì)每一個(gè)學(xué)生都了若指掌，但對(duì)每一個(gè)班級(jí)都是有關(guān)注的。

國(guó)際班那些學(xué)生，就沒一個(gè)有學(xué)生該有的樣子。

讓她這么猜，確實(shí)有些難。

老鄭不再賣關(guān)子，“我告訴你，這是陸一的作業(yè)本！”筆趣庫(kù)

陸一？

嚴(yán)主任睜大眼睛，“怎么可能？”

沒有人比她更了解陸一的過往了，高中兩年，她的在校成績(jī)一片空白。

要不是有個(gè)學(xué)籍，都得懷疑陸一是不是個(gè)假學(xué)生。

“會(huì)不會(huì)是抄的？”

“整個(gè)班就溫別一個(gè)人交了作業(yè)，而且，溫別也說了，她親眼看見陸一做的作業(yè)，肯定不存在抄?！?

嚴(yán)主任翻出陸一的檔案，遞給老鄭，“這是陸一在原學(xué)校的資料，你先看看再說話?！?

“怎么都是空白的？！”老鄭不敢置信，她的那些任課老師，連個(gè)評(píng)語，連個(gè)句號(hào)都沒給她留。

“所以啊，你別太激動(dòng)了，希望越大失望越大，一次作業(yè)做得好，不能代表什么?！?

不說別的，就說高考，那是實(shí)打?qū)嵉?，只憑成績(jī)較高下。sm.Ъiqiku.Πet

老鄭把檔案拍在桌子上，擲地有聲地說：“我相信陸一是個(gè)好苗子，她一定有我們不知道的一面?！?

那孩子，太不平凡了。

他相信自己不會(huì)看錯(cuò)人。

門口響起敲門聲，嚴(yán)主任看過去，陸清童站在門口，臉上是乖巧又得體的微笑。

嚴(yán)主任面部表情柔和了一些，“請(qǐng)進(jìn)?！?

陸清童過去，把手中的資料，放到桌上。

低頭的時(shí)候，一眼就看到了陸一的一寸藍(lán)底證件照。