t500？

陸研的一句話讓徐教授和檢測(cè)人員紛紛投來(lái)詫異的目光。

t500、t700碳纖維是小日子?xùn)|麗公司基于“t系列”命名體系。

其定義的通用級(jí)聚丙烯腈基（pan基）碳纖維產(chǎn)品，依據(jù)拉伸強(qiáng)度這一關(guān)鍵性能指標(biāo)。

同時(shí)兼顧模量、密度等基礎(chǔ)特性。

是全球碳纖維行業(yè)廣泛認(rèn)可的“標(biāo)準(zhǔn)級(jí)”產(chǎn)品標(biāo)桿。

徐教授看到陸研手里的一小塊檢測(cè)品，眼里剛剛?cè)计鸬南Ｍ禀龅瓱o(wú)光。

這半年來(lái)，從全國(guó)各地送來(lái)的樣品太多了。

都說(shuō)是t500級(jí)別的，但經(jīng)過(guò)檢測(cè)后，連t300級(jí)別都不夠，頂多達(dá)到t300級(jí)別。

這讓徐教授一次次希望，變成一次次失望、打擊。

習(xí)慣了。

徐教授：“陸研啊，你怎么也來(lái)湊熱鬧了！”

“這又是哪個(gè)旮沓摳下來(lái)的廢品?！?

“徐教授，你信我……”陸研眼神堅(jiān)定：“你就幫我測(cè)測(cè)嘛……”

“好吧，反正現(xiàn)在也沒(méi)什么事！”徐教授喊道：“小林啊，拿去做一下強(qiáng)度測(cè)試！”

隨后，徐教授則是拉著陸研在辦公室聊了起來(lái)。

作為徐教授最得意的學(xué)生，他滿臉自豪和欣慰。

“陸研啊，我聽(tīng)說(shuō)你正在研究新的項(xiàng)目……”

“教授，你知道我不能說(shuō)的……”

“你看我這記憶……差點(diǎn)又違反紀(jì)律了?！?

……

此時(shí)，小林拿著殲20模型片塊開(kāi)始按照檢測(cè)流程。

主要測(cè)試項(xiàng)目為拉伸性能，需觀察拉伸強(qiáng)度、彈性模量和斷裂伸長(zhǎng)率等數(shù)值。

“溫度為23±2c，相對(duì)濕度為50±5?！?

“可以進(jìn)行測(cè)試?。　?

“組長(zhǎng)，我們只有一個(gè)樣品，按規(guī)定……”

按照相關(guān)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)取樣，每組試驗(yàn)通常不少于5個(gè)試樣。

試驗(yàn)前，樣品應(yīng)在標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境條件下?tīng)顟B(tài)調(diào)節(jié)不少于24小時(shí)。

“不管了，先測(cè)一組吧！”

“那數(shù)值平均值……”

“行了，開(kāi)始吧！”

“好！”

隨后，操作人員使用專(zhuān)用切割刀具等制備試樣，試樣的尺寸、形狀等，并標(biāo)記標(biāo)距線。

然后使用萬(wàn)能材料試驗(yàn)機(jī)，選擇合適的力傳感器和夾具。

安裝后進(jìn)行對(duì)中調(diào)整，確保夾持中心線與力軸一致。

“先調(diào)試到t300級(jí)吧！”

“一上來(lái)就測(cè)試t300，這會(huì)不會(huì)拉爆了？”

“沒(méi)事，早測(cè)早完事?！?

“行！”

隨后，操作人員根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)置試驗(yàn)速度，一般采用gbt

3354標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，可設(shè)置為1-10。

然后將試樣小心夾持在試驗(yàn)機(jī)的上下夾具中，確保夾持牢固，避免試樣打滑或在夾持部位斷裂。

對(duì)于需要精確測(cè)量應(yīng)變的試驗(yàn)，在試樣標(biāo)距段安裝引伸計(jì)。

施加微小的預(yù)拉力，使試樣伸直，消除初始松弛。

然后啟動(dòng)試驗(yàn)機(jī)，記錄力、位移曲線或力、變曲線的數(shù)據(jù)記錄。

“怎么樣？”小林問(wèn)道。

“咦，怎么沒(méi)反應(yīng)？”

“數(shù)值是不是設(shè)置錯(cuò)了？”