“沒事，何必以已之短攻彼之長呢，等來年你約她再參加一次科幻競賽。”

“然后再被你寫出一篇《城市學(xué)生》鎮(zhèn)壓嗎？”

說說笑笑很快結(jié)束，因?yàn)檫@個(gè)場合實(shí)在不適合閑談。

兩人只是點(diǎn)到為止。

“方才我們感受了鄉(xiāng)土中的溫情，接下來這篇，將為我們帶來一種截然不同的閱讀體驗(yàn)。請欣賞?！?

朗誦老師走上臺(tái)，調(diào)整好情緒后，緩緩開口：“她屬于這類女子……”

下面的顧遠(yuǎn)提起精神：“終于到我了?！?

朗誦老師并沒有朗讀全文，只是將精華部分朗讀了出來。

但這篇文章體現(xiàn)給讀者的魅力與思考卻并沒有減少多少。

“這是……批判？”

“很大膽哦，一個(gè)高中生寫這種文章?！?

“在批判什么？虛榮嗎？我感覺還好吧，不是很難寫。”

“再聽下去，沒完呢，看看結(jié)尾是什么。”

終于，朗誦老師講到了結(jié)局。

當(dāng)項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚倪@件事情被揭示出來時(shí)，無論是現(xiàn)場評委或者屏幕內(nèi)外的觀眾，都感覺到一種無法喻的震驚。

而趁著現(xiàn)場評委在思考投票時(shí)，觀眾們也是議論紛紛。

“文章很好，但是我有一些問題，當(dāng)時(shí)國營單位的集體活動(dòng)不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性嗎，普通職工家屬刻意展現(xiàn)魅力不會(huì)對丈夫產(chǎn)生不好的影響嗎？”

“這是普通的集體活動(dòng)嗎，這是聯(lián)誼晚會(huì)啊，有外賓華僑，這不是明顯為了展示新面貌嗎？這帶有明顯的時(shí)代過渡色彩，我覺得寫的沒問題?！?

“我倒是有不同的看法，我覺得這恰恰是作者為了反映那個(gè)時(shí)代新舊觀念碰撞下普通人的無所適從，所以陳美娟才會(huì)做出那種不合時(shí)宜的舉動(dòng)?！?

“這對夫妻就這么認(rèn)死理嗎？寧肯用十年時(shí)間償還債務(wù)也不去講講人情？”

“你跟誰講人情，跟歸國華僑講人情？你確定不會(huì)上升為涉外事件？對丈夫前程造成毀滅性的打擊？”

“而且人活一張臉，樹活一張皮，這倆人明顯很看重面子，賴賬不是純等著讓人看笑話嗎？”

顧遠(yuǎn)也借著朗誦重新梳理了一下自已改編后的這篇經(jīng)典文章。

由于兩篇文章的背景年代截然不同，所反映出來的東西也是肯定會(huì)有差異的。

比如說原著的悲劇根源在于西方社會(huì)對契約精神的絕對信奉，而改編后則變成了在傳統(tǒng)道德與現(xiàn)實(shí)壓力下的選擇。

例如“人情債”，“怕單位處分”，“要面子”等中國式心理。

還債的動(dòng)機(jī)從抽象的信用準(zhǔn)則，變成了具體細(xì)微的中國式人際恐懼與道德自律。

而原著中女主的虛榮是出于對躋身上流社會(huì)的渴望，是社會(huì)結(jié)構(gòu)性矛盾的產(chǎn)物。

而改編后則變成了是國門初開后消費(fèi)主義萌芽的體現(xiàn)，不是簡單的個(gè)人道德瑕疵就能概括。

此時(shí)，現(xiàn)場評委團(tuán)投票完畢，其中一些專業(yè)人士開始點(diǎn)評。

“如果在網(wǎng)上看到這篇文章，我是絕對不會(huì)相信這會(huì)是高中生寫出來的！”

這位中年評委站起身，就迫不及待地表達(dá)內(nèi)心情感。

“但既然我是在高中生決賽現(xiàn)場看見的，那只能代表一個(gè)天才的橫空出世?！?

“這篇文章遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止像表面那般諷刺了個(gè)人虛榮心。”

“它更是批判了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣，作者用它尖銳的文筆諷刺了那個(gè)催生出陳美娟夫婦虛榮心理的社會(huì)浮躁風(fēng)氣?！?

“它還用結(jié)局的反轉(zhuǎn)進(jìn)行了哲學(xué)批判?！?

“體現(xiàn)了在社會(huì)劇變中，個(gè)體被潮流裹挾，無法掌控自身命運(yùn)的無力感。”