某個(gè)房間內(nèi)。

“秦教授，又有一個(gè)風(fēng)格突變的作品?！?

一位研究人員坐在電腦前，突然發(fā)。

被他喚作秦教授的男子走了過來：“是哪位選手？”

“顧遠(yuǎn)?！比藛T指著電腦屏幕說道，“文本分析結(jié)果顯示，他的這部作品與之前的所有作品在風(fēng)格上截然不同?！?

“這部作品的文風(fēng)平實(shí)而深邃，在此之前，他幾乎沒有作品是這樣的?！?

研究人員還要接著說下去，秦教授就直接打斷了他。

“停停停，小王?！?

“我問你，那他之前的作品風(fēng)格就相似嗎？”

小王一愣，將數(shù)據(jù)分析調(diào)到了第二頁。

上面的結(jié)果清楚地顯示：該作者歷來所有公開發(fā)表作品的詞匯情感色彩、修辭密度等表層風(fēng)格特征差異顯著。

小王撓了撓頭，望向秦教授，尷尬一笑。

“顧遠(yuǎn)的作品風(fēng)格迥異到近乎割裂，這不是常識嗎？”

“等把他的‘作品指紋’分析出來，如果不同，再來叫我?！?

小王應(yīng)了一聲。

等到下午，秦教授看著顧遠(yuǎn)參賽作品《追風(fēng)箏的人》的分析結(jié)果。

“雖然在表層……但在更深層的語節(jié)奏、邏輯推進(jìn)模式和意象使用偏好上，檢測到高度一致?！?

“可以判定為同一人所為。”

秦教授微微一笑：“發(fā)給專家評審團(tuán)吧，顧遠(yuǎn)的作品沒問題了?！?

吩咐完，他又暗自嘀咕道：“唐老的弟子，有什么可質(zhì)疑的？”

……

顧遠(yuǎn)此時(shí)還不知道，針對自已作品的文風(fēng)評審已經(jīng)結(jié)束了。

他趴在桌上，看著黑板上的165天倒計(jì)時(shí)默默發(fā)呆。

“前世的我，這個(gè)時(shí)候在做什么呢？”

他看了眼周圍奮斗的同學(xué)，越發(fā)覺得自已格格不入。

“現(xiàn)在還是不行，以后少來學(xué)校吧，省的打擾他們學(xué)習(xí)?！?

顧遠(yuǎn)依稀記得前世這個(gè)時(shí)候班內(nèi)氛圍相當(dāng)緊張，直到四五月份才有所緩解。

“唉，太無聊了?！鳖欉h(yuǎn)只好轉(zhuǎn)過身來，盯著許星眠刷題。

許星眠：……

……

1月1日，五十名選手的作品全部提交完畢。

全維度評審期正式開始。

由文學(xué)泰斗、作家、評論家以及資深編輯構(gòu)成的專業(yè)評審團(tuán)正式啟動工作。

他們對50部作品進(jìn)行高強(qiáng)度封閉閱讀、交叉評審與合議。

與此同時(shí)，國家文典出版社同步接收五十部作品，簡單排版后直接進(jìn)行聯(lián)系印刷廠印刷。

無精修，無校對，無插圖。

甚至沒有專門的封面設(shè)計(jì)。

所有人封面統(tǒng)一，極簡風(fēng)格的白色封面，上面僅用黑色字體印著作品名、作者名，以及一個(gè)醒目的競賽logo。

這一切都是在該競賽規(guī)則要求下形成的，這么做一是為了搶時(shí)間，二是為了避免因封面制作問題引發(fā)選手不必要的爭議。