周慎之的聲音尖厲刺耳，一瞬間，整個場子都安靜了下來。

所有人的目光，都從盧璘身上，轉(zhuǎn)移到了人群后方的周慎之身上。

盧璘面色平靜，沒有立刻反駁，而是將目光緩緩掃過臺下那一雙雙或激動，或好奇，或輕蔑的眼睛。

而后抬起手，虛按一下。

“諸位讀書，是為了什么？”

一個平淡無奇的問題，卻讓臺下眾人面面相覷。

靜默片刻，有人小聲回答：“為修身齊家?！?

這是引用了盧璘《圣策九字》的說法。

又有人高聲道：“為金榜題名，光宗耀祖！”

各種答案此起彼伏，卻都大同小異，不出窠臼。

盧璘點了點頭，似乎對這些答案并不意外，又問了一句。

“那讀書之后呢？考取功名，入朝為官，然后呢？”

然后？

眾人再次語塞。

就在這時，周慎之分開人群，昂首挺胸地走了出來。

“自然是格物致知，窮理盡性，最終達到天人合一的境界！”

“說得好！”

身后的白鷺書院弟子們立刻齊聲叫好。

盧璘卻搖了搖頭。

“天人合一，窮理盡性，這些都是好的。”

“但諸位可曾想過，當你們在書齋中參悟天理時，外面的百姓，正為一口飯食發(fā)愁？”

“當你們在探討心性時，邊境的士卒，正為缺少糧草而餓著肚子？”

臺下的學(xué)子們開始竊竊私語，不少人面露思索，也有人皺起了眉，顯然對盧璘的話不以為然。

周慎之的臉瞬間就變了，厲聲反駁：“荒謬！學(xué)問豈能與柴米油鹽相提并論？這是對圣賢之學(xué)的褻瀆！”

“褻瀆？”

盧璘不疾不徐地開口，“圣賢之學(xué)，本就源自百姓生活。至圣先師周游列國，不正是為了推行仁政，讓百姓安居樂業(yè)？亞圣提倡王道，不也是希望君王能體恤民生？”

“諸位將圣賢之學(xué)束之高閣，奉于廟堂，使其與萬民隔絕，才是真正的褻瀆！”

周慎之被噎得滿臉通紅，張了張嘴。

盧璘沒有給他喘息的機會，繼續(xù)說道：“今日我在此講學(xué)，所講之內(nèi)容，便是如何將諸位所學(xué)，用于實處?！?

“比如，如何讓糧食增產(chǎn)，讓百姓吃飽飯?！?

“如何改良工藝，讓商賈流通更順暢?！?

“如何整頓吏治，讓官府真正為民做主?！?

這些話，對在場的學(xué)子們來說，是如此的新鮮，又是如此的震撼。

他們從未想過，讀書人的學(xué)問，還能用在這些地方。

一時間，臺下交頭接耳，不少人眼中已經(jīng)露出了濃厚的興趣和興奮。

周慎之見狀，心中大急，知道不能再讓盧璘說下去，再次發(fā)難。

“一派胡！你這是歪理邪說！”

“讀書人就該讀圣賢書，修身養(yǎng)性，你卻要我們?nèi)プ瞿切┙橙松藤Z之事，簡直是自甘墮落！”

“此差矣。”

“難道在你眼中，讓百姓吃飽飯，讓我大夏富強，就是自甘墮落？”

“那我倒要問問，你口中那高高在上的修身養(yǎng)性，究竟是為了什么？為了讓你自己心安理得地看著百姓受苦，還是為了讓你在華屋之中，能吟誦出幾句不痛不癢的風(fēng)花雪月？”

這個問題太誅心了！