比如戰(zhàn)機(jī)的研發(fā)，比如戰(zhàn)車的構(gòu)型。

每一個(gè)項(xiàng)目，動(dòng)輒都是幾百億起步。

并且會(huì)奠定一個(gè)軍種至少五到十年的主戰(zhàn)力量。

整個(gè)團(tuán)隊(duì)以軍隊(duì)的階段性使命為目標(biāo)，設(shè)計(jì)與時(shí)代相呼應(yīng)的裝備。

往常擔(dān)任這種主要團(tuán)隊(duì)職位的，至少都是某一學(xué)科的頂尖。

別的不說，歲數(shù)至少得五十歲往上。

但這一次。

謝建林覺得確實(shí)可以破破例。

“能力上說，魏修絕對(duì)夠格，我覺得可以一試。”

林梟微微點(diǎn)頭：“那你覺得安排在設(shè)什么項(xiàng)目上，更合適？”

定位的問題達(dá)成一致。

還有具體項(xiàng)目的問題。

從發(fā)現(xiàn)魏修以來，這小子展現(xiàn)了不同領(lǐng)域超凡的能力。

在地面反導(dǎo)方面，他有量子雷達(dá)。

在空軍戰(zhàn)機(jī)方面嗎，他有適應(yīng)性吸波材料。

甚至。

他早期還成功復(fù)原過坦克戰(zhàn)車。

面對(duì)老總的提問，謝建林不慌不忙。

“我覺得像這種天才，我們不要設(shè)限。”

“而是讓他自己去選?！?

“當(dāng)年的那位老先生，不也是自由發(fā)揮嗎？”

?。?！

此一出。

林梟突然茅塞頓開。

是?。?

天才是沒有天花板的。

何必以常人的目光來給他衡量位置呢？

共和國的歷史上，就有這樣的天才前例，在每一個(gè)領(lǐng)域都有卓越的貢獻(xiàn)。

以魏修現(xiàn)在的苗頭，大有超越之勢(shì)。

想到這兒。

林梟不再糾結(jié)。

“老謝，你整理一下?！?

“看看接下來我們手里有什么大型項(xiàng)目?！?

“擺在臺(tái)面上讓他自己選。”

畢。

林梟按動(dòng)桌面上的響鈴。

“秘書，讓魏修和秦熙進(jìn)來吧！”

……

……

三分鐘后。

兩位年輕人走進(jìn)會(huì)議室。

對(duì)于林梟，魏修已經(jīng)很熟悉了。

而他身邊站著的那位謝主任，則是第一次見。

秦熙卻對(duì)謝主任很熟悉。

他老人家是科工委的一把手，統(tǒng)籌全國的軍事裝備和科學(xué)技術(shù)研究工作。

所以。

這二人的同框，讓秦熙感到有些窒息。

她覺得自己有點(diǎn)不配站在這個(gè)房間里。

“小魏，活兒干的不錯(cuò)。”

林老總率先拍了拍魏修的肩膀。

“不過，你這個(gè)臉色怎么有些差呢？身體不好？”

魏修點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，有點(diǎn)被榨干了的意思。”

聽到這話。

林梟有些埋怨的看向秦熙。

“秦教授，讓你照顧好他，你怎么照顧的？”

秦熙：“……”

？？

您還要我怎么照顧？

我自己都豁出去了！

“是這樣的。”

林梟揮揮手，讓兩人落座。

然后目光來到了魏修的身上。

“之前讓魏修去哈工大任教，是我的失誤，這個(gè)安排不是很妥當(dāng)?！?

“對(duì)對(duì)對(duì)！”

魏修迫不及待的摳1。

太不妥當(dāng)了！

我是什么東西，能給別人當(dāng)老師？

能教出好玩意兒?jiǎn)幔?

趕緊撤掉，把待遇保留就好了！

“老總高見，我確實(shí)不適合任教！”

林梟點(diǎn)點(diǎn)頭：“所以，我準(zhǔn)備讓你去科學(xué)院去，當(dāng)個(gè)候補(bǔ)院士?！?

_l