徐建軍對(duì)于齊蓓來(lái)說(shuō)，一直展示的是一個(gè)無(wú)所不能的大哥哥形象。
雖然知道他在某些方面有得天獨(dú)厚的天分，但齊蓓能接觸到徐建軍生活中的些許點(diǎn)滴，不會(huì)盲目地崇拜他某方面的成就，就算了解過(guò)他在漫畫方面秒天秒地唯我獨(dú)尊的地位，也會(huì)遵循內(nèi)心，把他當(dāng)成一個(gè)隨時(shí)可以在他面前撒嬌的朋友或者長(zhǎng)輩。
但齊蓓櫻桃小丸子的搭檔小倉(cāng)麻希，能跟徐建軍接觸的機(jī)會(huì)不多，了解他的一切，都是通過(guò)小日子國(guó)內(nèi)一些夸張的報(bào)道，或者漫畫行業(yè)內(nèi)對(duì)徐建軍的評(píng)價(jià)。
加上徐建軍當(dāng)初在櫻桃小丸子署名問(wèn)題上，照顧齊蓓的同時(shí)，提攜了一把小倉(cāng)麻希，這更讓徐建軍在她心目中的地位直線拔升，那都不能用崇拜形容了，差不多近似于信仰的瘋狂程度。
用齊蓓旁觀者的眼光看，就算她的徐哥哥放個(gè)屁，小倉(cāng)麻希都會(huì)認(rèn)為那是香的。
她以前非常不理解小倉(cāng)麻希這種近乎癡狂的狀態(tài)，但今天看徐建軍給蘇曉講述犬夜叉那種天才般的設(shè)定，以及錯(cuò)綜復(fù)雜線索的串聯(lián)，齊蓓終于有點(diǎn)理解搭檔的心態(tài)了。
而看徐建軍聽(tīng)著音樂(lè)哼著歌，不費(fèi)吹灰之力，就把中文版的歌詞給填好，那種感覺(jué)愈發(fā)強(qiáng)烈。
“徐哥哥，我感覺(jué)我們的腦子就像核桃那么大，稍微動(dòng)動(dòng)腦筋，都會(huì)腦殼疼，但是你的腦容量卻仿佛無(wú)窮無(wú)盡，真的太傷自尊了，歌詞就這么被你毫不費(fèi)力的填好了？你哪怕裝裝樣子，也好給我一個(gè)臺(tái)階下?！?
“要知道我自己可是研究了好多天，都不得要領(lǐng)，才求到你這里的，結(jié)果你給我看了什么？你還讓不讓別人活了？”
看著仿佛陷入某種苦惱的齊蓓，徐建軍很是配合地揉了揉腦袋，伸了伸懶腰，裝作是干了什么了不得的大事，只剩下精疲力竭。
“哎，幫了你這么大的忙，把我一天的用腦量都給透支了，今天是注定沒(méi)法做其他事兒了，小蓓蓓準(zhǔn)備怎么補(bǔ)償我啊，事先聲明啊，捏捏肩捶捶腿可不夠?！?
徐建軍的惺惺作態(tài)，讓齊蓓笑得花枝亂顫。
“徐哥哥，你這表演痕跡太重，演技不過(guò)關(guān)，幸虧你當(dāng)初學(xué)的是經(jīng)濟(jì)，如果考的電影學(xué)院，就你這樣色的，絕對(duì)畢不了業(yè)?！?
“好了，你現(xiàn)在得償所愿，把歌詞拿去練習(xí)吧，到時(shí)候在你們晚會(huì)上一鳴驚人，把一切競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都斬落馬下，感受一下無(wú)敵的寂寞?！?
“別急著趕我走嘛，等下我唱給你聽(tīng)怎么樣，有你這個(gè)專業(yè)老師調(diào)教，我進(jìn)步也快一點(diǎn)?！?
“還有你說(shuō)的那種高手無(wú)敵的寂寞，對(duì)于你來(lái)說(shuō)是不是早就司空見(jiàn)慣了？小倉(cāng)姐姐現(xiàn)在每次提到你，恨不得當(dāng)場(chǎng)跪下來(lái)給你磕一個(gè)，才能顯示她由衷的敬意?！?
小日子本身就有慕強(qiáng)的傳統(tǒng)，徐福目前在小日子漫畫界的地位，基本無(wú)人能夠撼動(dòng)，就連他們敬重的老前輩手冢治蟲，早已不止一次在媒體面前表示對(duì)徐福實(shí)力的認(rèn)可，可謂是推崇備至。
而中生代能打的幾個(gè)，藤本弘能守著他那本哆啦a夢(mèng)保持熱度不斷，就已經(jīng)竭盡全力了，哪像徐建軍這樣，不斷開辟新世界。
北條那廝朝著性感御姐的風(fēng)格上疾馳狂奔，根本停不下來(lái)，屬于不同賽道。
至于鳥山明，算是唯一能過(guò)上招的，但他避開媒體的刻意挑釁，把徐福不加掩飾地吹捧了一番，甚至主動(dòng)示好，表達(dá)對(duì)龍珠的喜愛(ài)之情，后來(lái)兩人還夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)，把鳥山的親閨女阿拉蕾安排到龍珠漫畫里客串了一把，算是徹底打破一切關(guān)于他們敵對(duì)的謠。
試問(wèn)在這種前提下，這些在漫畫室工作的小日子職員，能有幾個(gè)以平常心對(duì)待他們視之為衣食父母的徐建軍。
可以說(shuō)他人雖然經(jīng)常不在，但靈魂常駐，精神更是無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著這里的一切。
“咱們不興搞個(gè)人崇拜那一套，磕頭跪拜更是封建文化的糟粕，應(yīng)該堅(jiān)決予以抵制?！?
“這個(gè)歌曲你還是先熟悉一下，之后再表演給我看吧，哪有剛拿到寶貝還沒(méi)研究就拼命炫耀的？”
“你弟弟也有半歲多了吧？小伙子身體怎么樣，長(zhǎng)的有他姐姐這么粉雕玉琢不？”
被徐建軍毫無(wú)顧忌這么當(dāng)面夸獎(jiǎng)，齊蓓嘴角的弧線怎么壓都?jí)翰幌氯?，笑臉如花地答道?
“他一個(gè)小屁孩兒，連走路都沒(méi)學(xué)會(huì)，怎么能和他青春無(wú)敵魅力四射的姐姐相提并論呢，整天吃了睡睡了吃，對(duì)了，還有他最擅長(zhǎng)的哭鬧，本來(lái)我還想著逗小孩子玩兒，結(jié)果他一點(diǎn)都不可愛(ài)，徐哥哥喜歡小孩子嗎？”
“小孩子無(wú)憂無(wú)慮，天真無(wú)邪，還沒(méi)學(xué)會(huì)大人們的勾心斗角，爾虞我詐，更不需要為生存殫精竭慮，正是他一生中最幸福的時(shí)刻，我們能一起感受這樣的時(shí)刻，也是一種幸運(yùn)，我當(dāng)然是喜歡小孩子的?！?
“不過(guò)等再大點(diǎn)，就不能任由其野蠻生長(zhǎng)了，不加引導(dǎo)，嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成人嫌狗厭的熊孩子，那沒(méi)有人會(huì)喜歡，遇到那樣的小孩子，我只能說(shuō)有多遠(yuǎn)給我滾多遠(yuǎn)，別在我跟前晃悠礙眼?！?
聽(tīng)徐建軍說(shuō)的如此深惡痛絕，應(yīng)該是見(jiàn)過(guò)不少反面教材，齊蓓興致勃勃地問(wèn)道。
“那要如何避免我弟弟變成那樣的熊孩子？徐哥哥你有沒(méi)有什么教給我的？”
“小孩子稍微懂事的階段，一定不能所有要求都順著，并且教他們明辨是非，分清善惡，一旦錯(cuò)過(guò)了某個(gè)最佳時(shí)期，可能要用后半輩子糾正，而且都未必能夠成功?！?
徐建軍像是在教齊蓓怎么教育弟弟，但實(shí)際上也是在告誡自己，將來(lái)的孩子，不管多喜歡，都不能用溺愛(ài)害了他。
有齊蓓這么清新可人的解語(yǔ)花陪著聊天，徐建軍不耽誤處理文件，同時(shí)還能保持愉悅的心情。
一天時(shí)間就這么在輕松自然的氛圍中度過(guò)，直到臨近傍晚，齊蓓才依依不舍地離開。
而徐建軍正準(zhǔn)備收拾心情回家，卻被蘇曉攔住了。
徐建軍把思維導(dǎo)圖的創(chuàng)作模式帶給這些手底下的人，其他人用的馬馬虎虎，但蘇曉是真正掌握精髓的那個(gè)。