“小蓓，咱去屋里說悄悄話，不理你爸了，永遠都是大煞風景他在行，不解風情這個帽子非他莫屬。”

“媽媽，老齊那么不解風情，當初你是怎么看上他的，是不是也像前院王阿姨一樣，因為當時瞎了眼？”

齊蓓一句話把自己連帶父母都給逗笑了。

一家人其樂融融的，哪里有半分在意那些枝節(jié)末梢。

給那么多人帶來影響的徐建軍，此刻正襟危坐得在家里，看廖蕓一連串的表演。

廖蕓非得讓徐建軍客串她的學生，進行講課排練，拿著她的課綱在家里給徐同學免費補課。

但是她穿著厚厚的棉衣，腳上是何燕給做的棉鞋，這樣的形象站在那兒講課，十分出戲，往往都是她沒講幾句，就被笑場的徐建軍給打斷了。

最后不得不接受徐老師的建議，換上比較正式的著裝，甚至不知道從哪里找來了一個平光鏡戴上。

你還別說，這裝備一換，氣質(zhì)立馬變了，從一個慵懶休閑的家庭婦女，變成了一個不茍笑，一本正經(jīng)的女老師樣子。

但是這樣的狀態(tài)下也沒堅持多久，就被心里癢癢的徐建軍抱回臥室讓她換另一種補課方式。

講述的內(nèi)容也不是讓徐建軍昏昏欲睡的法律常識，而是變成了生動立體的生物課程。

徐建軍那個壞種，還特意讓廖蕓剩下一部分剛才的裝束，美其名曰體驗角色扮演的樂趣。

廖蕓被他折騰的春心蕩漾，氣喘吁吁，哪里還有心情排練講課。

看來選徐建軍當學生，完全就是決策失誤。

大冬天，厚厚的被子下，廖蕓貼著徐建軍身體，層層熱浪傳來，平時一到冬天就手足冰涼的廖蕓，此刻卻是感受著天然的暖意。

“我還是挑時間把曉慧叫過來幫我備課算了，讓你當學生真失敗，完全是一個問題學生，無可救藥的那種?！?

“廖老師，就是因為是問題學生，才需要你這種溫柔可人的老師拯救，你怎么能那么沒有耐心啊，這才剛剛實驗了一節(jié)課，就放棄了？以后還如何帶學生，學校怎么放心把學生交到你手上？”

感受到徐建軍不斷游走的咸豬手，廖蕓翻了翻白眼無語道。

“有你這樣欺師滅祖的學生嗎，哪個老師受的了，喂，你給我安生一會兒吧，剛剛那樣折騰還不夠??？哎喲，別掀被子，漏風凍感冒了怎么辦。”

“剛才沒欣賞夠，果然我的寶貝兒換什么造型都是這么的迷人，冷不怕，多做做運動，就暖和起來了，來來來，你趴下不要動，我教你一招從天而降的招數(shù)?！?

正在興頭上的徐建軍，哪里會輕易放過廖蕓，很快就讓她這個準老師見識到了思想齷齪的學生能有多壞，弄的廖大姑娘發(fā)誓，以后再也不找他排練講課了。

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