不遠(yuǎn)處，一名身著吏服的巡考官正邁著方步，在狹長(zhǎng)的巷道間來(lái)回踱步。
他的任務(wù)，是監(jiān)察這片區(qū)域的考生，防止任何舞弊行為，同時(shí)也應(yīng)對(duì)一些突發(fā)狀況。
他見(jiàn)過(guò)太多考生，有的抓耳撓腮，半天落不下一個(gè)字；有的伏案痛哭，顯然是精神崩潰；還有的早早睡去，已然放棄。
百態(tài)眾生，皆在這些小小的號(hào)舍之中。
他的腳步，在“乙字捌拾柒號(hào)”前，不自覺(jué)地停頓了一下。
因?yàn)樗?tīng)到，里面那密集的書(shū)寫(xiě)聲，停了。
這么快就停了？
巡考官眉頭微皺，心中閃過(guò)一絲疑慮。
是放棄了？還是遇到了難題，正在凝神苦思？
他悄無(wú)聲息地湊到號(hào)舍門(mén)上的觀察小窗前，瞇起一只眼，朝里面望去。
這一望，他的瞳孔驟然收縮，整個(gè)人仿佛被施了定身法，僵在了原地。
他看到了什么？
他看到那個(gè)身形單薄的過(guò)分的少年，并沒(méi)有在苦思冥想，也沒(méi)有在焦躁不安。
少年正將三張寫(xiě)滿(mǎn)了字跡的試卷，整整齊齊地并排擺放在木板的另一頭，似乎是在等待墨跡干透。
那三張卷子，布局工整，字跡俊秀，墨色烏亮，一看便知是已經(jīng)完成的稿子。
完成了？
三篇四書(shū)義，全寫(xiě)完了？
這才兩個(gè)時(shí)辰啊！
巡考官的心臟猛地一跳，他下意識(shí)地揉了揉眼睛，以為自己看花了。
可眼前的景象沒(méi)有絲毫改變。
那少年，那個(gè)看起來(lái)最多不過(guò)十來(lái)歲的孩子，此刻正從考籃里拿出一個(gè)水囊，慢條斯理地喝著水，神態(tài)平靜得像是在自家書(shū)房里休憩。
怪物！
一個(gè)詞，從巡考官的心底里蹦了出來(lái)。
他在這貢院里當(dāng)差二十多年，見(jiàn)過(guò)鄉(xiāng)試奪魁的少年天才。
也見(jiàn)過(guò)三四十歲才初次踏入會(huì)試考場(chǎng)的博學(xué)之刃，但從未見(jiàn)過(guò)如此……離譜的景象。
兩個(gè)時(shí)辰，寫(xiě)完三篇八股文，這已經(jīng)不是單純的才思敏捷了，這是……這是妖孽！
尋常人構(gòu)思一篇，就需要兩個(gè)時(shí)辰，三篇文章，陸明淵兩個(gè)時(shí)辰全部寫(xiě)完？
而且看他那氣定神閑的樣子，顯然對(duì)自己的文章極有信心。
巡考官感到一陣口干舌燥，他艱難地吞了口唾沫，腳步有些虛浮地離開(kāi)了這間號(hào)舍。
他不敢再看下去，他怕自己會(huì)忍不住發(fā)出驚呼，破壞了考場(chǎng)的紀(jì)律。
他必須要把這個(gè)情況，悄悄稟報(bào)給上面的分考官。
兩個(gè)時(shí)辰，答完四書(shū)題。
這屆會(huì)試，怕是要出大事了。
而號(hào)舍內(nèi)的陸明淵，對(duì)外界的一切渾然不覺(jué)。
他喝了幾口水，潤(rùn)了潤(rùn)喉嚨，然后閉上眼睛，在腦海中將剛才寫(xiě)過(guò)的三篇文章又過(guò)了一遍。
確認(rèn)沒(méi)有任何疏漏和瑕疵之后，便徹底將它們拋在了腦后。
第一場(chǎng)的考試時(shí)間是三天。
如今，他只用了兩個(gè)時(shí)辰，便完成了最重要的四書(shū)義部分。
剩下的時(shí)間，充裕的有些奢侈。
但他沒(méi)有絲毫的松懈與自滿(mǎn)。
他睜開(kāi)眼，目光落在了剩下的試卷上。
五經(jīng)題。
《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》，五選一，作一篇經(jīng)義。
對(duì)于五經(jīng)，陸明淵最為精通的，無(wú)疑是恩師林瀚文講解最透徹，也是他自己花費(fèi)心力最多的——《春秋》。
這部由孔子親手修訂的史書(shū)，字字珠璣，微大義，是公認(rèn)的最難啃的骨頭之一。
選擇它作為本經(jīng)，本身就需要極大的勇氣和深厚的學(xué)養(yǎng)。
陸明淵毫不猶豫地拿起了那張印著《春秋》題目的試卷。
《春秋》：‘夏五月，鄭伯克段于鄢?！我苑Q(chēng)‘克’？何以不‘出奔’？試論之。
《鄭伯克段于鄢》，《春秋》開(kāi)篇第一案，也是《左傳》中最為經(jīng)典的段落之一。
題目問(wèn)得極其刁鉆，直指孔子下筆的兩個(gè)關(guān)鍵用詞：“克”與“不出奔”。
為何寫(xiě)“克”？因?yàn)楣彩宥蔚膭?shì)力已經(jīng)強(qiáng)大到足以與國(guó)君為敵，平定他，如同攻克一個(gè)敵國(guó)。
這是在批判鄭莊公的“養(yǎng)癰遺患”。
為何不寫(xiě)共叔段“出奔”？
因?yàn)樗呀?jīng)失去了作為弟弟的本分，也失去了公子的地位，不配史官為他記錄去向。
這是在彰顯“君臣大義”與“名分之正”。
其中的褒貶之義，層層疊疊，如剝春筍。
陸明淵的嘴角，勾起一抹淡淡的笑意。
這題目，正中他的下懷。
如果說(shuō)四書(shū)義考的是“德”，是為人之本。
那么這道《春秋》題，考的便是“術(shù)”，是為政之要。
他的思緒，從個(gè)人的道德修養(yǎng)，瞬間切換到了波詭云譎的政治權(quán)謀與歷史經(jīng)緯之中。
他想起了恩師林瀚文在講解這一段時(shí)，那凝重的神情和告誡的話(huà)語(yǔ)。
“明淵，記住?！洞呵铩分?，非止于褒貶一人一事，它是在為萬(wàn)世立法。
為君者，當(dāng)如何處事？
為臣者，當(dāng)如何自處？
為子者，當(dāng)如何守分？
陸明淵再次提起了筆。
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