陸景堯并沒(méi)有把自己的懷疑給說(shuō)出來(lái)，眼睛反而是看向了顧南枝。

顧南枝這個(gè)時(shí)候已經(jīng)低頭繼續(xù)翻譯資料了。

陸景堯想了想，決定還是一會(huì)打個(gè)電話問(wèn)一下，他總覺(jué)得這個(gè)事情不簡(jiǎn)單。

只不過(guò)這會(huì)他也并沒(méi)有把事情往顧南枝的身上想。

顧玲玲這會(huì)跟劉老師正在學(xué)校接受省報(bào)記者的采訪，記者是一名三十多歲有些禿頂?shù)哪腥?，一上?lái)就十分熱情地跟顧玲玲還有劉老師兩人分別握了握手。

“沒(méi)想到顧玲玲同學(xué)年紀(jì)這么小，就這么厲害！聽(tīng)說(shuō)上面不少的專家都在討論你，還說(shuō)你年輕有為?！?

顧玲玲今天編了兩根粗黑的麻花辮，被人夸了之后也有些不好意思，只是在旁邊笑笑。

主要還是劉老師跟王記者說(shuō)話。

“這個(gè)孩子確實(shí)有一些天賦。”

幾人簡(jiǎn)單寒暄之后就坐下來(lái)了，王記者先詢問(wèn)了一下顧玲玲的個(gè)人情況。

之后這才詢問(wèn)起顧玲玲為什么會(huì)想要?jiǎng)?chuàng)作這種朗朗上口的口訣歌？

就見(jiàn)她有些不好意思地別了下頭發(fā)，低垂下了眼睛，把自己早就準(zhǔn)備好的話術(shù)說(shuō)了出來(lái)。

“因?yàn)槲矣X(jué)得這種口訣歌可以幫助同學(xué)們記憶，就像是咱們民間的順口溜一樣，隨口一說(shuō)，就把記憶點(diǎn)給掌握了?！?

之后又問(wèn)了許多的問(wèn)題，好幾次顧玲玲都差點(diǎn)答不上來(lái)。

多虧了劉老師在旁邊打圓場(chǎng)。

針對(duì)顧玲玲，為什么數(shù)學(xué)成績(jī)比較一般，但是卻能夠想出這樣的口訣歌，劉老師是這么說(shuō)的。

“我一直不認(rèn)為成績(jī)就能代表一個(gè)孩子的好壞，雖然顧玲玲同學(xué)的成績(jī)比較一般，但是我這個(gè)當(dāng)老師的也可以清楚地看到她的努力，而且這個(gè)孩子很有自己的思想，她需要的可能就是一位好老師去引導(dǎo)”

劉老師在旁邊說(shuō)了一堆冠冕堂皇的話，王記者都干笑著記錄了下來(lái)。

但是心里也不得不佩服這個(gè)老師的教學(xué)確實(shí)是有點(diǎn)東西的。

“所以您在平時(shí)的時(shí)候都會(huì)這么熱心地去引導(dǎo)每一名學(xué)生嗎？即便是證明學(xué)生的成績(jī)可能不太好？”

劉老師毫不心虛地回道：“是的，在我看來(lái)，并沒(méi)有所謂的好學(xué)生或者是壞學(xué)生，只是缺少一個(gè)好老師去引導(dǎo)而已?！?

這句話簡(jiǎn)直說(shuō)到了王記者的心坎里面了，一邊記錄還不忘連連點(diǎn)頭附和。

甚至他還重點(diǎn)把劉老師說(shuō)的話給記錄了下來(lái)，劉老師見(jiàn)此，心底就更加滿意了。

這一個(gè)采訪結(jié)束，竟然已經(jīng)過(guò)了三個(gè)小時(shí)。

就在王記者準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，突然想到了自己之前聽(tīng)到的小道消息。

就多嘴問(wèn)了一句，“對(duì)了，能問(wèn)一下顧玲玲同學(xué)是哪個(gè)村子的人嗎？”

“我是云水村的！”顧玲玲雖然不明白王記者為什么要問(wèn)這樣的話，但是還是老實(shí)回答了。

只是沒(méi)想到，王記者在得到了這個(gè)回答之后，眼睛頓時(shí)就亮了。

“云水村？哎呀～沒(méi)想到對(duì)上了，那個(gè)，我這邊聽(tīng)說(shuō)省狀元就是出在云水村，看來(lái)我們很快就會(huì)再見(jiàn)的?！?

王記者也沒(méi)想到這么巧合的事情，只不過(guò)這會(huì)倒是沒(méi)把事情朝著顧玲玲的身上去想。

因?yàn)轭櫫崃釘?shù)學(xué)成績(jī)不行，應(yīng)該不太可能是她，只是他這樣一句似是而非的話聽(tīng)在了顧玲玲的耳朵里面，就好像是在說(shuō)她是今年的高考狀元一般。

顧玲玲整個(gè)人都高興得不行，“是，是嗎？那確實(shí)很快就能見(jiàn)面的?！?

下次自己還會(huì)成為王記者的采訪對(duì)象

如果不是因?yàn)橥跤浾哌€在這里，顧玲玲怕是早就已經(jīng)要跳起來(lái)了。