陸景堯挺拔清瘦的身姿站在老師的身邊，顯得劉老師莫名有些矮小。

他就這么從容優(yōu)雅地站著，嘴角勾起一抹恰好的弧度，目光無(wú)意間掃過(guò)下面的同學(xué)，然后跟顧南枝的眼神對(duì)上了。

嘴角的弧度似乎加深了幾分，低沉清洌的語(yǔ)調(diào)在講臺(tái)上不急不緩地介紹自己，“同學(xué)們好，之后有不懂的都可以請(qǐng)教我，我們一起互相學(xué)習(xí)進(jìn)步?！?

班級(jí)里面頓時(shí)就響起了熱烈的掌聲。

底下不少同學(xué)都在竊竊私語(yǔ)。

沒(méi)想到這人這么好看就算了，怎么成績(jī)還這么好？

都是保送生了？

人家直接不用參加高考！

大家一陣羨慕之后，又繼續(xù)埋頭刷題了。

現(xiàn)在可不是看帥哥的時(shí)候。

很快班級(jí)里面的同學(xué)就發(fā)現(xiàn)了，陸景堯在的好處了。

很多問(wèn)題，都可以在課間詢問(wèn)，而且對(duì)方的講題方式十分的清晰，比劉老師講得還要好。

相較于劉老師的教學(xué)方式，顧南枝還是比較喜歡陸景堯的，他的知識(shí)面很廣。

還有觀念也不一樣，在劉老師看來(lái)，有些知識(shí)大學(xué)才會(huì)學(xué)到，這個(gè)時(shí)候就沒(méi)必要學(xué)了，但是陸景堯在講題的時(shí)候，偶爾會(huì)夾帶私貨。

比如大學(xué)的微積分，也會(huì)講解一些。

顧南枝是知道的，今年高考的數(shù)學(xué)題目就會(huì)出到微積分的題目，很多重點(diǎn)高中可能老師會(huì)講一點(diǎn)，但是他們學(xué)校，劉老師就覺(jué)得沒(méi)這個(gè)必要。

能把目前的知識(shí)掌握就很不錯(cuò)了！

于是班級(jí)里面似乎就分成了兩個(gè)派系，一個(gè)是跟著陸景堯?qū)W習(xí)的，一個(gè)是跟著劉老師學(xué)習(xí)的。

劉老師也沒(méi)少給陸景堯使絆子。

就在顧南枝埋頭學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)校關(guān)于她的流也傳了起來(lái)。

短短一天，整個(gè)高三年級(jí)的人都認(rèn)識(shí)了顧南枝，甚至還有人專門到二班來(lái)看，顧南枝后知后覺(jué)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。

“有些人還真是不要臉，都快高考了，還給人寫(xiě)情書(shū)，我看也別參加高考了，直接嫁人算了。”

“是啊，而且你是不知道，這個(gè)情書(shū)寫(xiě)得真露骨，太惡心了，都沒(méi)想到她是這樣的人?！?

顧南枝去上洗手間的時(shí)候，總是能聽(tīng)到別人在討論。

開(kāi)始她沒(méi)放在心上，一直到班級(jí)里面趙艷紅又來(lái)找茬，她這才知道了真相。

“你說(shuō)我給楊宏宇寫(xiě)情書(shū)？他說(shuō)的？”

顧南枝覺(jué)得時(shí)間都魔幻了，這個(gè)男人，她都恨不得把對(duì)方千刀萬(wàn)剮，還給他寫(xiě)情書(shū)。

看來(lái)有的人還真是作死，原本她是想著在高考前能過(guò)一段消停的日子，沒(méi)想到

顧南枝并沒(méi)有辯解，而是準(zhǔn)備搜集證據(jù)，既然楊宏宇想要玩，那她就奉陪好了。

只是她還是低估了這個(gè)謠的傳播速度。

很快就傳到了李文花那邊。

她還特意把顧南枝叫過(guò)去問(wèn)話了。

“現(xiàn)在正是學(xué)業(yè)最要緊的時(shí)候，還是要把更多的心思放在學(xué)習(xí)上?！?

“我知道的，老師，我沒(méi)有寫(xiě)情書(shū)，這個(gè)事情我會(huì)盡快解決的，不會(huì)給學(xué)校造成不好的影響的！”顧南枝保證道。

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