陸景堯挺拔清瘦的身姿站在老師的身邊,顯得劉老師莫名有些矮小。
他就這么從容優(yōu)雅地站著,嘴角勾起一抹恰好的弧度,目光無(wú)意間掃過(guò)下面的同學(xué),然后跟顧南枝的眼神對(duì)上了。
嘴角的弧度似乎加深了幾分,低沉清洌的語(yǔ)調(diào)在講臺(tái)上不急不緩地介紹自己,“同學(xué)們好,之后有不懂的都可以請(qǐng)教我,我們一起互相學(xué)習(xí)進(jìn)步?!?
班級(jí)里面頓時(shí)就響起了熱烈的掌聲。
底下不少同學(xué)都在竊竊私語(yǔ)。
沒(méi)想到這人這么好看就算了,怎么成績(jī)還這么好?
都是保送生了?
人家直接不用參加高考!
大家一陣羨慕之后,又繼續(xù)埋頭刷題了。
現(xiàn)在可不是看帥哥的時(shí)候。
很快班級(jí)里面的同學(xué)就發(fā)現(xiàn)了,陸景堯在的好處了。
很多問(wèn)題,都可以在課間詢問(wèn),而且對(duì)方的講題方式十分的清晰,比劉老師講得還要好。
相較于劉老師的教學(xué)方式,顧南枝還是比較喜歡陸景堯的,他的知識(shí)面很廣。
還有觀念也不一樣,在劉老師看來(lái),有些知識(shí)大學(xué)才會(huì)學(xué)到,這個(gè)時(shí)候就沒(méi)必要學(xué)了,但是陸景堯在講題的時(shí)候,偶爾會(huì)夾帶私貨。
比如大學(xué)的微積分,也會(huì)講解一些。
顧南枝是知道的,今年高考的數(shù)學(xué)題目就會(huì)出到微積分的題目,很多重點(diǎn)高中可能老師會(huì)講一點(diǎn),但是他們學(xué)校,劉老師就覺(jué)得沒(méi)這個(gè)必要。
能把目前的知識(shí)掌握就很不錯(cuò)了!
于是班級(jí)里面似乎就分成了兩個(gè)派系,一個(gè)是跟著陸景堯?qū)W習(xí)的,一個(gè)是跟著劉老師學(xué)習(xí)的。
劉老師也沒(méi)少給陸景堯使絆子。
就在顧南枝埋頭學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)校關(guān)于她的流也傳了起來(lái)。
短短一天,整個(gè)高三年級(jí)的人都認(rèn)識(shí)了顧南枝,甚至還有人專門到二班來(lái)看,顧南枝后知后覺(jué)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。
“有些人還真是不要臉,都快高考了,還給人寫(xiě)情書(shū),我看也別參加高考了,直接嫁人算了。”
“是啊,而且你是不知道,這個(gè)情書(shū)寫(xiě)得真露骨,太惡心了,都沒(méi)想到她是這樣的人?!?
顧南枝去上洗手間的時(shí)候,總是能聽(tīng)到別人在討論。
開(kāi)始她沒(méi)放在心上,一直到班級(jí)里面趙艷紅又來(lái)找茬,她這才知道了真相。
“你說(shuō)我給楊宏宇寫(xiě)情書(shū)?他說(shuō)的?”
顧南枝覺(jué)得時(shí)間都魔幻了,這個(gè)男人,她都恨不得把對(duì)方千刀萬(wàn)剮,還給他寫(xiě)情書(shū)。
看來(lái)有的人還真是作死,原本她是想著在高考前能過(guò)一段消停的日子,沒(méi)想到
顧南枝并沒(méi)有辯解,而是準(zhǔn)備搜集證據(jù),既然楊宏宇想要玩,那她就奉陪好了。
只是她還是低估了這個(gè)謠的傳播速度。
很快就傳到了李文花那邊。
她還特意把顧南枝叫過(guò)去問(wèn)話了。
“現(xiàn)在正是學(xué)業(yè)最要緊的時(shí)候,還是要把更多的心思放在學(xué)習(xí)上?!?
“我知道的,老師,我沒(méi)有寫(xiě)情書(shū),這個(gè)事情我會(huì)盡快解決的,不會(huì)給學(xué)校造成不好的影響的!”顧南枝保證道。
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