姜瑤知道，每個班，每個學(xué)校都有刺頭。

    現(xiàn)在看到，面前這個剪著寸頭的國字臉男學(xué)生就是這些人里面的刺頭。

    解決了他，其他人自然不會再有異議。

    她直視著蒲立武，眼神堅定，“好，那我就讓你看看，我這個年紀，能在這里當(dāng)教授的真本事?！?

    講臺上已經(jīng)提前準備好了畫板，姜瑤拿起筆，“這位同志，請你用語和我描述一個你熟悉但我沒見過的人，說出他的年齡，外貌特征，性格，生活環(huán)境等，我來畫出這個人，不過，不能只是你一個人見過他，起碼要有幾個人都見過，且有必要的話，能找到他?！?

    她神色從容，自信張揚。

    “好！”蒲立武冷笑，根本就不相信。

    他一定要拆穿這女人虛偽的真面目。

    沉思了片刻，他更有信心了，“我想到了，這個人五十歲左右的年紀，大圓臉，小眼睛……”

    聽了他的描述后，姜瑤一邊動筆，一邊詢問他更多細節(jié)。

    其他人都在看著，并不相信通過這么籠統(tǒng)的話，能把一個人的樣貌畫出來。

    蒲立武也是這么想的。

    他還在想著姜瑤畫不對之后，他要怎么嘲諷對方，沒想到，看著看著，他越來越不對勁。

    姜瑤知道他們的心理。

    她沒興趣陪著他們慢慢玩，加快了速度。

    很快，畫像完成。

    她走開一步，讓下面的學(xué)生能清晰地看到。

    看到這幅畫的瞬間，人群中響起一陣驚呼。

    蒲立武和陶少倫更是愣在當(dāng)場。

    怎么可能？

    他形容得這么籠統(tǒng)空泛，怎么可能畫得這么像？

    “你是不是也見過他？”蒲立武瞪大眼睛，還是不想相信。

    “看這位同學(xué)和其他同學(xué)的反應(yīng)，我畫對了?！苯幋瓜卵酆煟χ粗蚜⑽?，“我沒有見過他，但通過你的描述，我見到了他?！?

    “哇！老師厲害！”有幾個女同志喊了出來，瘋狂鼓掌。

    有了這個開頭，其他人也被帶動，紛紛鼓掌。

    一時間，蒲立武和陶少倫處境尷尬，仿佛被人群孤立了一般。

    姜瑤對著支持她的學(xué)生微微頷首。

    “感謝同學(xué)們的信任和支持，其實，通過明確的描述畫像，是最基礎(chǔ)的，同學(xué)們不用驚訝，之前，我?guī)椭脦讉€公安局破獲了不少案件，也幫部隊做過類似的事，難度比這高多了。

    比如根據(jù)犯罪現(xiàn)場推斷作案者的畫像，或者是蒙著面巾，根據(jù)輪廓作畫，又或者是目擊者神志不清的時候看到的模糊的拉長的畫面，也能還原五官，畫出他們，也有的是根據(jù)人的頭骨，還原本來的樣貌。

    剛剛說的還原頭骨原本樣貌這件事，相信部隊里不少軍人同志聽說過。”

    她剛說完，坐在后排那些穿著軍裝的小戰(zhàn)士連連點頭。

    這下子，不用姜瑤多說什么，事情已經(jīng)很明了了，掌聲更熱烈了，還有幾個女同志瘋狂大喊，“老師你太厲害了！”

    等掌聲稍微低一點之后，姜瑤抬起手，示意他們停下來。

    “再次感謝同學(xué)們的支持，我們國家現(xiàn)在還沒有這門課程，也沒有這方面的專業(yè)人才，你們對這方面很陌生，再加上我的年輕和外貌確實沒有說服力，你們會懷疑很正常。

    這恰恰說明了你們敢于質(zhì)疑一切，很有懷疑和探究精神，這是你們未來從事工作的時候也很需要具備的一種精神，這是好事，不必介懷?！?

    這話算是給了蒲立武他們臺階下，又是一陣掌聲。

    蒲立武面紅耳赤，無地自容。

    姜瑤繼續(xù)道，“同學(xué)們，正式介紹一下，我叫姜瑤，未來四年，將由我擔(dān)任你們犯罪側(cè)寫這門課程的老師，教授你們?nèi)绾瓮ㄟ^目擊者描述，犯罪現(xiàn)場等方面的線索，推斷，還原罪犯的真實樣貌?！?

    說完后，她在黑板上寫上“犯罪側(cè)寫”和“姜瑤”這幾個字。

>;

    龍飛鳳舞，興水流水。