北涼的希望？”

顧思年幾乎是本能地坐直了身子：

“請老大人細講?！?

翁文濟緩緩道來：

“北涼地處邊關(guān)，本地百姓與草原游牧民族一樣，很多人自幼都擅長騎馬，會騎射，再加上邊境苦寒、戰(zhàn)亂頻發(fā)，磨煉出了堅韌不拔的性格。

可以說北涼的兵源乃是全天下最好的兵源。

王爺領(lǐng)兵征戰(zhàn)，麾下將士來自各州，也有許多三州籍貫的士卒，這一點想必深有體會?！?

“嗯，沒錯。”

顧思年很是認同：

“如今二十萬邊軍幾乎都來自瑯、雍、涼、幽、朔五州之地，其中瑯州雍州的兵都是我的老部下了。

這兩州同樣是邊關(guān)，愿意當兵的男子都不差，驍勇善戰(zhàn)、聽令而行，敢打敢拼。

但是同一批新兵入軍，能明顯感受到北涼的兵在弓馬騎射、刀槍劍戟方面上手得更快，很多兵就像是天生就會。

這樣的青壯，是天生當兵的好苗子！”

顧思年倒不是覺得瑯州雍州的兵不如北涼，而是覺得北涼士卒形成戰(zhàn)斗力的時間更短、更快。

“這是好事。”

翁文濟笑了笑，但隨即換了一個表情反問道：

“他們是最好的兵源，可北涼男子的宿命難道就一定是去當兵嗎？或者說真的所有人都愿意去當兵嗎？”

這一問還真把顧思年問住了，如果說一個人從出生開始就注定日后會上戰(zhàn)場、死疆場，未免太過悲涼。

“邊軍驍勇善戰(zhàn)，驅(qū)逐韃虜，可保一方平安。但想要讓老百姓生活富足、衣食無憂這還不夠。

都說打天下難，可治天下更難！”

翁老大人的語氣中多出了濃濃的傷感：

“北涼青壯為何從軍者眾、且驍勇善戰(zhàn)？無非是因為他們沒得選，他們想活著，只能拿命去換。

可他們也是大涼子民，本該有更多的路可以選。

這次臣走遍北涼三州，人口凋零、土地荒蕪、百姓生活困苦，如此種種皆是劫難。

但最讓老夫痛心疾首的是北涼的讀書種子沒了。

走遍三州上百城，我沒有見到一座學院、一間私塾，甚至沒見過幾個會寫字的讀書人。

唉～”

一聲長嘆，繞梁不絕。

顧思年與蘇晏清終于明白老大人在說什么了，這位北涼王十分艱難地開口道：

“這幾十年來北荒之地任用官吏全憑城主一以定，無科舉、無考學，讀書有何用？

讀書人甚至連填飽肚子都做不到，空有一肚子墨水卻無施展之處，久而久之自然無人求學?！?

讀書求學為了什么？說白了無非就是為了當官、入仕，靠著一身才學去改變自己的命運。

可現(xiàn)在讀書當不了官，還不能當飯吃，誰還去讀書？尤其是窮苦人家的孩子更是沒銀子讀書。

在北涼的地界上正應了那句話：百無一用是書生。

“以前沒用，但以后就有用了?！?

翁文濟沉聲道：

“治理三州，絕不能僅僅靠中原抽調(diào)過來的官員，就算這些官吏們再清廉、再努力，他們終究不如本地人更了解北涼。

所以北涼需要更多的本地學子進入官場，為民謀福！

老臣建議，從中原吸納游學士子入涼、開設(shè)私塾、學院，官府出錢資助，確保他們的收入；

另外也要鼓勵有心求學的年輕人進入學堂、飽讀詩書，沒必要所有人都去種地、從軍。

就比如此前老夫提到的因為戰(zhàn)亂、饑荒出現(xiàn)的那些孤兒，完全可以由官府出銀子供他們讀書求學、等他們長大成人自然會為朝廷效力。

咱們要為北涼培養(yǎng)出一批讀書的種子，這里的百姓歷經(jīng)磨難、浴火重生，只要稍加培養(yǎng)磨煉，日后必是國家棟梁！

等讀書種子遍地開花，他們同樣可以通過科舉入仕途、進官場，甚至有機會去京城，位列中樞。

北荒失陷四五十年，朝中為何提及者寥寥，不聞不問？還不是因為朝中無人，沒人愿意替北涼開口說話。

試想一下，日后六部大員中有眾多北涼籍的官員，朝廷自然會更加重視邊關(guān)，于國于民，都是有百利而無一害！”

老大人說得唾沫橫飛、情緒激昂，甚至眼眶都有些濕潤了。

因為老人自己就是北涼出來的讀書種子，更知道這些年來朝廷上沒有北涼官員的壞處。