“姑娘，你是教育專業(yè)的，所以你問的問題與教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)。”

“對于你這個(gè)問題，我的回答很簡單?！?

“在教育改革面前，教師需要做出讓步?！?

“哪怕是犧牲了個(gè)人利益，也要讓步?！?

“但是，你要相信，教育改革中，教師就算利益讓步，也不會(huì)讓太多，同時(shí)，在利益讓步后，政府以及教育局后續(xù)將會(huì)進(jìn)行調(diào)控，做出相應(yīng)的補(bǔ)償?！?

“教育改革的本質(zhì)是讓學(xué)生受益，學(xué)生是首要目標(biāo)，其次才是教師?！?

“因此教師個(gè)人利益在犧牲后，在一個(gè)緩沖期后，政府與教育局是要做出調(diào)控的，否則，以犧牲教師利益換取來的教育改革是不徹底的。”

劉清雪聽完左開宇的回答后，她深深點(diǎn)了點(diǎn)頭。

對于左開宇的回答，她是認(rèn)可的。

左開宇的回答說得很清楚，教育改革是以學(xué)生為首要目標(biāo)，在學(xué)生獲益后，政府與教育部門要及時(shí)做出調(diào)控來保證教師群體的利益。

而且，左開宇說得很清楚，教育改革如果是用犧牲教師的利益來換取的，這樣的教育改革是不徹底的。

雖然不徹底，但沒有說不算成功。

所以，左開宇的回答只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，與參考書上的參考答案一樣，具體的情況，還是要看當(dāng)?shù)卣欠褡龀稣{(diào)控，調(diào)控又是否到位。

劉清雪回答說：“感謝左副縣長的回答，我明白了，具體還是要取決于當(dāng)?shù)卣诮逃母锖筮M(jìn)行的調(diào)控，是吧?！?

左開宇點(diǎn)頭：“對，是這樣的。”

劉清雪滿心歡喜的記錄下左開宇的回答。

她要把這個(gè)問題與左開宇的回答寫入到畢業(yè)論文中。

隨后，她準(zhǔn)備把話筒交還給工作人員，可突然，一旁的魏其安將她手中的話筒奪走。

而后，魏其安開始講話：“喂喂喂……”

“聽得到吧?！?

這一瞬間，所有人把目光聚在魏其安身上。

就連從未正視過魏其安一眼的常務(wù)副市長霍政強(qiáng)也立刻盯著魏其安。

他身旁的政府辦公室主任立刻起身，預(yù)感事情不妙。

霍政強(qiáng)卻阻止了政府辦公室主任，示意他先坐下，稍安勿躁。

這時(shí)候，魏其安開始講話：“臺(tái)上的副縣長，我也有問題想問你，希望你能回答我?！?

左開宇盯著魏其安，一眼就認(rèn)出了他。

這是那天在金店里見到的那位搶走池明勛一百顆金豆子的人。

也就是魏君安的弟弟。

方才，左開宇是沒有注意到他的，因?yàn)樗髦R，低著頭在玩手機(jī)，所以左開宇忽略了他。

現(xiàn)在，他抬起了頭，左開宇自然認(rèn)出了他。

他竟然也在，還和劉成剛的女兒劉清雪在一起，兩人是什么關(guān)系？

這時(shí)候，主持人看向左開宇，她也沒想到有人搶話筒問問題。

左開宇示意她不用著急，隨后，他一笑，回答說：“你問吧。”

魏其安便說：“我的問題很簡單，你講了這么多，說了教育改革，又說了振興鄉(xiāng)村教育，你覺得有用嗎？”

“你只是一個(gè)副縣長吧，你在赤馬縣改革成功，振興了赤馬縣的鄉(xiāng)村教育，表面上，是那些山里人獲利了?！?

“可實(shí)際上呢，這些不是你的政績嗎，如果不是為了政績，你能去做這件事嗎？”

“商人逐利，政客愛權(quán)，這是自古以來不變的道理。”

“你在上面講得多么多么的高尚，可實(shí)際上，誰知道你在背地里貪了多少，借著教育改革吃了多少錢呢？”

“你敢回答我這個(gè)問題嗎？”

魏其安的笑聲響徹了全場。

他之所以這么提問，原因很簡單，因?yàn)樗匆妱⑶逖┖芨吲d，是因?yàn)樽箝_宇的回答而高興，他自然就不樂意了。

他不樂意，那就得讓左開宇難堪。