要么太像字，要么太像畫(huà)。

要么就是單純的鬼畫(huà)符。

白洛寫(xiě)的這個(gè)草字，簡(jiǎn)直是形神兼?zhèn)洹?

它不用讓人依靠其外形以及線(xiàn)條去辨識(shí)，更不需要講解，只需要看一眼，就能明白它是個(gè)草字。

荻花草圖之所以出名，就是因?yàn)樗缤痘ㄖ弈撬莅氵B綿不絕。

字不像字、畫(huà)不像畫(huà)。

字里有畫(huà)、畫(huà)里有字。

這世間，應(yīng)當(dāng)沒(méi)有比這個(gè)字更加草的了。

“沒(méi)錯(cuò)，這位同學(xué)說(shuō)的很好，那你們有沒(méi)有注意到，這個(gè)草有什么不同的呢？”

點(diǎn)名表演了阿扎克以后，白洛再次出聲詢(xún)問(wèn)道。

而這一次，周?chē)酥皇窃谛÷曈懻撝?，卻不怎么敢發(fā)。

畢竟這位是荻花草圖的創(chuàng)造者，他們有再多想法，也不敢隨便發(fā)啊。

這里也能看出教令院的另外一個(gè)弊端。

雖然他自稱(chēng)知識(shí)的苗圃，可實(shí)際上呢？這些幼苗若是沒(méi)有按照他們的想法去生長(zhǎng)，就會(huì)遭到無(wú)情的裁剪。

交上去的論文里，但凡有一點(diǎn)不如他們意的，就會(huì)找各種理由駁回。

這也導(dǎo)致這些學(xué)生無(wú)論想要如何生長(zhǎng)，最后都會(huì)被教令院裁剪成固有的外表。

這相當(dāng)于他們減去了飛鳥(niǎo)的羽毛，還恨其不爭(zhēng)，說(shuō)其飛不起來(lái)。

說(shuō)到底，還不是他們本身的錯(cuò)？

最后，還是阿扎克舉起了自己的手：“它正在逐漸消失著?！?

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在他說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，很多人都用略顯詫異的目光看向了他。

這人是真敢說(shuō)啊，訶般荼大人敢這么問(wèn)，絕對(duì)不會(huì)這么簡(jiǎn)單。

應(yīng)該還有更深層次的含義才對(duì)。

不過(guò)也有不少人投來(lái)了贊許的目光，因?yàn)檫@或許就是這個(gè)問(wèn)題最標(biāo)準(zhǔn)的回答。

可能無(wú)功，但也絕對(duì)無(wú)過(guò)。

“說(shuō)得好，其實(shí)我的這個(gè)字，就是獻(xiàn)給諸位奮戰(zhàn)在防沙第一線(xiàn)的英雄們?！?

點(diǎn)了點(diǎn)，白洛給于了贊許。

而他說(shuō)出這句話(huà)以后，有不少學(xué)者都露出了恍然大悟的表情。

反倒是阿扎克本身，有些不太明白。

也對(duì)，像他這種常年在須彌城的學(xué)生，是不了解防沙壁的情況的。

如果不是這些游學(xué)者以及貝哈姆這樣奮斗在防沙第一線(xiàn)的人，這阻擋了灼熱和漫天黃沙的防沙壁，興許早就和這逐漸蒸發(fā)的草字一樣，消失不見(jiàn)。

剛開(kāi)始他們還不了解為什么訶般荼大人會(huì)蘸水在桌子上寫(xiě)字，原來(lái)是要以字喻人啊。

不愧是訶般荼大人！

“當(dāng)然，我這里還要著重介紹一位學(xué)者，一位足以讓大家當(dāng)做楷模的存在，而他，也當(dāng)?shù)闷疬@個(gè)字?！?

在所有人掏出隨身攜帶的小本本做記錄的時(shí)候，白洛再次開(kāi)了口。

而他的手，也指向了在人群最外面、臉色正逐漸變得難看的莫爾吉。

忽然被點(diǎn)名，莫爾吉看起來(lái)有些懵逼。

他伸手指了指自己，不是很確定的回應(yīng)了一句：“我？”

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