察覺(jué)到拉扎克的目光后，莫爾吉頓時(shí)就明白，自己不小心得罪了對(duì)方。

不過(guò)為了讓白洛出丑，他也是豁出去了。

“若是說(shuō)起知論派，大家最先想起的，絕對(duì)是名揚(yáng)四海的《荻花草圖》吧？各位可否知道，眼前這位名為埃莫瑞的訶般荼，其實(shí)就是《荻花草圖》的創(chuàng)造者?！?

作為自己訶般荼的競(jìng)爭(zhēng)者，莫爾吉怎么可能會(huì)沒(méi)有調(diào)查過(guò)白洛的情報(bào)呢？

雖然更加細(xì)致的東西他沒(méi)有查到，不過(guò)關(guān)于這個(gè)埃莫瑞的成就，他倒是查到了不少。

比如能讓他這么年輕就成為訶般荼的主要原因——?jiǎng)?chuàng)造了《荻花草圖》。

在教令院混跡那么久，莫爾吉也有著自己的人脈關(guān)系。

而通過(guò)這些關(guān)系，他掌握了不少普通人甚至一些教令院高層都不知道的秘密。

比如《荻花草圖》的作者極大可能不是教令院的人。

當(dāng)年教令院的確把迦毗鳩師獎(jiǎng)?lì)C給了《荻花草圖》的作者，甚至明確表示其是教令院知論派的學(xué)者。

可實(shí)際上，無(wú)論是哪個(gè)賢者，都不知道到底誰(shuí)才是《荻花草圖》的作者。

他們只是想將這個(gè)巨作留在教令院罷了。

再加上這么久以來(lái)，一直沒(méi)有人出來(lái)反駁過(guò)這件事情，因此才會(huì)有人覺(jué)得這《荻花草圖》的作者真是教令院的人。

這個(gè)皮套會(huì)落在這個(gè)愚人眾的身上，莫爾吉也不算很驚訝。

這樣既能給對(duì)方一個(gè)合適的身份，又能坐實(shí)《荻花草圖》的歸屬，教令院怎么可能會(huì)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)呢？

現(xiàn)在，他就是要利用這個(gè)漏洞，狠狠將對(duì)方一軍。

“真的假的？！”

“訶般荼大人居然就是創(chuàng)造了《荻花草圖》的人嗎？難怪那么年輕就有了這個(gè)頭銜！”

“真的唉！我就是知論派的學(xué)者，教令院最新編撰的教材上，《荻花草圖》的作者的確是埃莫瑞先生！”

莫爾吉的這番話，就像是在沸騰的油鍋里落入了一滴水一樣，整個(gè)大廳瞬間炸了。

所有人都熱切的看向了白洛。

作為近幾年最為火熱的藝術(shù)品，《荻花草圖》雖然更多是知論派的頂尖讀物，但其他學(xué)派的人多多少少也有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

現(xiàn)在創(chuàng)造了這幅奇觀的人就在他們面前，他們?cè)趺纯赡軙?huì)平靜下來(lái)？

“既然如此，不知我們的訶般荼大人可否愿意為我們展示一下原汁原味兒的《荻花草圖》？我也沒(méi)有別的意思，就是不想錯(cuò)過(guò)如此好的機(jī)會(huì)罷了。”

看著坐在人群之中，逐漸汗流浹背的白洛，莫爾吉的臉上露出了一陣略顯愉悅的笑容。

他把拉扎克留下來(lái)，為的就是這一刻。

就算這個(gè)所謂的埃莫瑞胡亂畫一通，然后解釋說(shuō)是他們看不懂，也有個(gè)知論派的陀裟多可以代為鑒定。

作為知論派的高級(jí)讀物，荻花草圖幾乎是所有知論派學(xué)者畢業(yè)前必須要掌握的文字之一。

甚至還傳出過(guò)搞不懂荻花草圖，就不能畢業(yè)的謠。

因此論起對(duì)荻花草圖權(quán)威性，在場(chǎng)的所有人都比不過(guò)拉扎克。

就在他的愉悅值即將抵達(dá)滿值時(shí)，坐在人群中汗流浹背的白洛，表情驟然一變。

那種讓莫爾吉感到惡心的笑容，再次出現(xiàn)了。

“有何不可呢？”

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