鶴發(fā)童顏的老者卻不以為意，“舊的不去，新的如何能來？孔大家太過吝嗇，非是交友之道。況且，某可是聽說，那位素有‘財(cái)神爺’之稱的房二郎，已被陛下敕封為禮部尚書銜，不久就應(yīng)該前來履新任職了吧？老兄身為長(zhǎng)官，又是長(zhǎng)輩，更兼且名滿天下，想必那等幸進(jìn)無知的小子亦不敢不知尊卑，從今往后，老兄可就是坐擁寶山，這茶葉豈不是享用無盡？”

語之中對(duì)于房家，卻是沒有上面好印象。似乎對(duì)于房俊年紀(jì)輕輕便被敕封為禮部尚書這等部堂級(jí)別的職銜，頗為不爽。

孔穎達(dá)淡然一笑，并不將他的話當(dāng)回事。

這位老友一生執(zhí)著，經(jīng)歷隋唐兩朝，孜孜不倦的醉心于功名，卻只是在武德九年被高祖皇帝敕封為通直郎太史丞，從七品……

現(xiàn)在年逾古稀，卻再無寸進(jìn)，這一生想來便是如此了，對(duì)于房俊這等青云直上的少年俊彥看不慣，也算情有可原。

當(dāng)然，更多的是嫉妒而已……

雖然不欲與老友爭(zhēng)執(zhí)，但孔穎達(dá)認(rèn)為老友的想法太過偏頗，房俊能在未至弱冠的年齡便被陛下委以重任，其實(shí)單單一個(gè)“幸進(jìn)”便可解釋？

孔穎達(dá)指了指書案上的《三字經(jīng)》，肅容道：“窺一斑而知全豹，觀一葉而知秋，此書用典極多，知識(shí)性強(qiáng)，非常切合儒家思想，通篇充滿了積極向上的勵(lì)志精神，吾雖然不知房俊之師承，但只是這一本《三字經(jīng)》，即可將房俊的名聲歸于‘大儒’之列，說句不夸張的話，可以永垂不朽矣！”

孔穎達(dá)非常看好這部作為啟蒙的書籍。

《三字經(jīng)》在行文上的最大特點(diǎn)，就是表現(xiàn)在格式上，三字一句，合轍押韻，朗朗上口，文辭通俗、順口、易記。

同時(shí)，《三字經(jīng)》內(nèi)容的排列順序極有章法，體現(xiàn)了作者的教育思想。

作者認(rèn)為教育兒童要重在禮儀孝悌，端正孩子們的思想，知識(shí)的傳授則在其次，即“首孝悌，次見聞”。訓(xùn)導(dǎo)兒童要先從小學(xué)入手，即先識(shí)字，然后讀經(jīng)、子兩類的典籍。經(jīng)部子部書讀過后，再學(xué)習(xí)史書，書中說：“經(jīng)子通，讀諸史”?！度纸?jīng)》最后強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的。

可以說，《三字經(jīng)》既是一部?jī)和瘑⒚傻淖R(shí)字課本，同時(shí)也是作者論述啟蒙教育的著作。

以之彪炳千秋足矣！

鶴發(fā)童顏的老者愕然，手里捧著茶杯，神情有些呆滯，又有些不可置信，似乎沒有料到孔穎達(dá)的口中居然能出現(xiàn)這般莊重的評(píng)價(jià)……

可他心里依舊不忿，就算房俊真的有幾分才學(xué)，難道自己鉆研算學(xué)一生，修為已然堪稱當(dāng)世第一人，還比不過一個(gè)黃口孺子？陛下也當(dāng)真任人唯親！

正待反唇相譏，忽聞身后的房門被人推開，一個(gè)禮部的書吏恭敬說道：“尚書大人，新鄉(xiāng)侯房俊求見。”

孔穎達(dá)笑道：“說曹操，曹操到，快請(qǐng)！”

鶴發(fā)童顏的老者哼了一聲，眼珠一轉(zhuǎn)，閉嘴不，卻端然穩(wěn)坐……

房俊走進(jìn)堂內(nèi)，微笑著向孔穎達(dá)鞠躬：“晚輩房俊，見過孔大家，見過……呃……”見到孔穎達(dá)座前的那位老者，便想順道見個(gè)禮，卻發(fā)現(xiàn)根本不認(rèn)識(shí)……

孔穎達(dá)呵呵笑起來，和顏悅色道：“這位乃是前任太史丞，算學(xué)大家王孝通?！?

房俊鞠躬施禮：“晚輩房俊，見過王大家……”

聽孔穎達(dá)的意思，這位是個(gè)數(shù)學(xué)家？可是這名字完全沒聽過啊，便是李淳風(fēng)那等二把刀的家伙，都曾青史留名，這位既然是無名之輩，那想必是孔穎達(dá)的客氣說法。

王孝通神情傲然，對(duì)于房俊的施禮視而不見，倨傲道：“老夫一生醉心于算學(xué)，皓首窮經(jīng)，也算略有成就。當(dāng)世算學(xué)大家之中，若是說由某手執(zhí)牛耳，想必亦無人不服……”

房俊有些愕然。

您也太驕傲了吧？就算真的有能耐，又何必這般目中無人？

至于……數(shù)學(xué)家？

呵呵……_c