“含著金湯匙長大的嬌兒，哪能吃學(xué)習(xí)的苦啊?！?

“林老師你這句話就不對了，精英班的學(xué)生，少說有一半也是含金湯匙長大的吧？那個裴琚和陸清童……”

老師們你一我一語，越說越八卦，越說越離譜。

總之話里話外的意思，就是特別瞧不起那群扶不上墻的爛泥。δ.Ъiqiku.nēt

而老鄭竟然還做著讓他們努力學(xué)習(xí)、發(fā)憤圖強(qiáng)的白日夢！

老鄭正要拉開椅子坐下，聽他們越說越不是那么回事，態(tài)度和語氣都是少有的強(qiáng)硬。

“怎么就不可能！我那些學(xué)生怎么了？哪兒差了？他們只是沒把心思放在學(xué)習(xí)上，我相信他們！”

“鄭老師你別誤會，我們沒有看不起他們的意思，他們出身好，不用像普通人努力奮斗，參不參加高考對他們來說，并沒有什么區(qū)別。”

“就是啊，鄭老師，你身體不好，還是別操那么多心了，他們將來出個國再鍍層金回來，都是人人羨慕的海歸精英?！?

老鄭張嘴想反駁，話到嗓子眼，又被他咽了回去。

道不同不相為謀，他跟他們的想法不一樣，沒必要把自己的想法強(qiáng)加在他們身上，就像他也不能接受他們的想法。筆趣庫

“是否參加高考，是他們的權(quán)利和自由，只要他們參加，我一定支持到底?！?

說完，老鄭翻開作業(yè)本開始批改。

本來就有些堵的胸口，再一次被這些對一起對，錯一起錯的作業(yè)本整的更堵了。

直到批到溫別和陸一的作業(yè)本，那口郁氣才散了一些。

旁邊的老師好奇探頭看，驚羨地說：“鄭老師，這是那個溫別的作業(yè)本吧？不愧是精英班出來的，解題思路就是不一樣啊?！?x