蘇爾還沒(méi)就此作出反應(yīng)，紀(jì)珩先聲奪人：“走吧?！?
空蕩蕩的走廊，雙方漫無(wú)目的地前行，蘇爾詢(xún)問(wèn)：“去哪里？”
紀(jì)珩：“你想去哪？”
“往下走?！?
紀(jì)珩點(diǎn)頭：“那就先去頂樓看看?！?
“……”
事實(shí)證明利用蘇爾排除錯(cuò)誤選項(xiàng)的方法沒(méi)錯(cuò)，連著上了兩層樓，都未曾遇到異常。
頂層是廣播室和活動(dòng)室。
紀(jì)珩：“你想進(jìn)哪里？”
蘇爾遲疑了一瞬。
紀(jì)珩擺擺手，表示猶豫后的答案可能不準(zhǔn)，隨手推開(kāi)了廣播室的門(mén)。
器材上落著厚厚一層灰，蘇爾用袖子掩住口鼻，拂去麥克風(fēng)上的灰塵。
教學(xué)樓內(nèi)供電正常，按下開(kāi)關(guān)，麥克風(fēng)旁邊的按鈕紅燈閃了下，蘇爾看向紀(jì)珩：“好像還能用?！?
說(shuō)完開(kāi)始翻看放在一邊的記錄冊(cè)。
“想問(wèn)天問(wèn)大地——”
音樂(lè)響起的猝不及防，又戛然而止。
蘇爾一扭頭，就看見(jiàn)紀(jì)珩在折騰設(shè)備。
“音樂(lè)配得挺應(yīng)景?！奔o(jì)珩隨意說(shuō)了句。ъiqiku.
蘇爾的目光重新移回記錄冊(cè)，從日期看，上面的播音員是每周一換，名單沒(méi)有規(guī)律可循。
紀(jì)珩從柜子里翻出一個(gè)抽簽桶，有一根刻著‘今日小播音員’。
“是靠運(yùn)氣選取?！?
蘇爾評(píng)價(jià)：“很新穎?！?
過(guò)往的副本里，規(guī)矩命運(yùn)戀愛(ài)……有各種千奇百怪的故事核心，如今又成功集齊了一種。
一邊尋找線索，蘇爾突然說(shuō)起在天臺(tái)上的經(jīng)歷：“當(dāng)時(shí)一段記憶毫無(wú)預(yù)兆浮現(xiàn)，是我因?yàn)樽笃沧釉诒蝗私逃?xùn)。”
全程交代的清清楚楚，甚至連女人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣都重復(fù)了一遍。
紀(jì)珩因?yàn)樗倪^(guò)于坦白怔了下。
蘇爾不以為然，認(rèn)為有些未知的事情還是分享出來(lái)好。
“除非是過(guò)于古板嚴(yán)厲的家庭，一般人很少會(huì)因?yàn)楹⒆幼笃沧舆M(jìn)行責(zé)罵。”紀(jì)珩稍稍分析了一下：“出現(xiàn)在你記憶里的人……”m.biqikμ.nět
“很模糊，但感覺(jué)是親媽。”
紀(jì)珩眉頭微緊，瑣碎的細(xì)節(jié)聯(lián)系在一起，隱隱指向蘇爾的過(guò)去并不像記憶里的那般安穩(wěn)。
對(duì)此蘇爾心態(tài)平穩(wěn)：“只希望別和游戲扯上關(guān)系?！?
好不容易想出來(lái)幾句安慰的話(huà)語(yǔ)，還未開(kāi)口就被堵了回去，紀(jì)珩試探問(wèn)：“你不難過(guò)？”
蘇爾：“還好?！?
他一直想探究的是自己為何不能對(duì)父母離世產(chǎn)生情感起伏，如果責(zé)任不在個(gè)人，沒(méi)必要為別人的過(guò)錯(cuò)買(mǎi)單。
何況那段記憶不知為何已經(jīng)被清除。
皆大歡喜。
恰在這時(shí)，樓道內(nèi)傳來(lái)輕微的響動(dòng)。
紀(jì)珩走到門(mén)邊，一把打開(kāi)門(mén)，倒是把外面的鬼嚇了一跳，直接跳了起來(lái)。
“不在這里?！睕](méi)頭的孩子進(jìn)來(lái)繞了一圈，抱著小皮球自自語(yǔ)離開(kāi)。
蘇爾處在斜側(cè)方，沒(méi)有視覺(jué)死角：“估計(jì)誰(shuí)又不走運(yùn)地翻到玩捉迷藏的書(shū)頁(yè)。”
手上沉甸甸的重量時(shí)刻提醒他至少還有三百多頁(yè)等著安排。
“其實(shí)能找到些規(guī)律?！?
紀(jì)珩把書(shū)放在桌面上，閉眼十秒鐘后翻開(kāi)，內(nèi)容是‘天氣不錯(cuò)。’
明顯屬于安全期的無(wú)用答案。
緊接著他又翻了一次，頁(yè)面中間只有一個(gè)字：是。
連續(xù)五次，都規(guī)避了風(fēng)險(xiǎn)選項(xiàng)。
蘇爾嚯了聲，這種概率必然不是運(yùn)氣，而是掌握了某種訣竅。
“翻書(shū)時(shí)不要只想著問(wèn)畢業(yè)證書(shū)在哪里?！?
蘇爾明白過(guò)來(lái)。
紀(jì)珩：“五分鐘后的天氣如何……這類(lèi)是安全牌?！?
越是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，越容易從答案之書(shū)里得到針對(duì)問(wèn)題的答案。
蘇爾挑眉：“回答高難度問(wèn)題的準(zhǔn)確率可能是百分之一，但低難度的幾乎是百分之百？”
紀(jì)珩瞥了眼答案之書(shū)：“可以逐步進(jìn)行試探，詢(xún)問(wèn)和畢業(yè)證書(shū)打擦邊球的問(wèn)題?！?
蘇爾思索稍頃，頷首：“三百六十七這個(gè)數(shù)字就很妙?！?
如果副本足夠公平，無(wú)意義答案的頁(yè)數(shù)約莫會(huì)和撞鬼的頁(yè)數(shù)對(duì)半開(kāi)，剩下的一頁(yè)正好就是藏畢業(yè)證書(shū)的位置。
想到這里蘇爾閉上眼睛，意圖親自測(cè)試。
即將翻頁(yè)的時(shí)候忽然睜開(kāi)眼：“里面答案是不是會(huì)隨時(shí)改變？”
紀(jì)珩點(diǎn)頭，他之前問(wèn)得幾個(gè)問(wèn)題已經(jīng)證實(shí)了這點(diǎn)。
游戲量身定制的書(shū)籍，自然不會(huì)普通。
蘇爾原本準(zhǔn)備提個(gè)淺顯的問(wèn)題試試，臨時(shí)又改了主意。
自從上個(gè)副本‘無(wú)心插柳柳成蔭’的心理暗示，加之被維護(hù)時(shí)瞬間的心悸，讓他多少有些惴惴不安。
掌心覆在硬殼書(shū)皮上，考慮到直接問(wèn)和紀(jì)珩會(huì)不會(huì)產(chǎn)生感情算是探測(cè)未來(lái)，答案之書(shū)給出結(jié)論的可能性很小，蘇爾盡量放大并模糊概念——
求問(wèn)我的感情生活會(huì)是什么樣？
默念完隨手一翻，白紙黑字寫(xiě)得明明白白：
出書(shū)吧。.x