之前在講座上，她那一手針灸讓三位學(xué)生給自已扎癱了，這次被叫上臺(tái)的學(xué)生一臉誠(chéng)惶誠(chéng)恐。

當(dāng)姜檸的手指觸及學(xué)生腦袋上的穴位時(shí)，那位學(xué)生才松了一口氣。

幸好。

幸好不是用針扎他。

姜檸講課時(shí)，語(yǔ)調(diào)緩慢，咬字清晰，不帶絲毫的遲疑。

在她讓一位學(xué)生上來(lái)做示范時(shí)，也讓坐得遠(yuǎn)一點(diǎn)的學(xué)生離近一點(diǎn)觀看。

這次授課，沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生發(fā)出質(zhì)疑聲，她講到一些晦澀難懂的醫(yī)理時(shí)，便自然會(huì)有學(xué)生發(fā)出疑問(wèn)。

對(duì)方的疑問(wèn)姜檸也會(huì)認(rèn)真回答給對(duì)方解惑。

一個(gè)半小時(shí)的課程下來(lái)，下課鈴打響的時(shí)候，大部分學(xué)生都意猶未盡的。

甚至都還不想離開(kāi)。

一些稍微天賦不太能跟上的，在下了可還會(huì)拿著筆跡找姜老師解疑。

姜檸沒(méi)有任何的不耐，她也十分滿意現(xiàn)在的學(xué)生都如此珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在這個(gè)年代能考上大學(xué)，幾乎都是憑借自已的努力和真才實(shí)學(xué)考上來(lái)的，他們自然十分珍惜。

這課程就這樣拖堂了半個(gè)小時(shí)。

有些學(xué)生還有別的課，都遲到了。

這種情況一出來(lái)，林校長(zhǎng)立刻就讓學(xué)生們不準(zhǔn)拖著姜檸拖堂太久。

這老師拖堂的他還理解，這學(xué)生們纏著老師拖堂的他還是第一次見(jiàn)。

中醫(yī)的治療方法多變，每一種藥單獨(dú)的作用，或者組合在一起的療效都不相同。

學(xué)生們這第一天上課有很多疑惑也很正常。

林校長(zhǎng)和幾位教授對(duì)學(xué)生們的熱情也很無(wú)奈，隨后便專門為姜檸的課程選了一位管理紀(jì)律的委員出來(lái)，專門用來(lái)監(jiān)督學(xué)生們上下課的。

時(shí)間久了，姜檸給學(xué)生們上課的課程也越來(lái)越順利。

最后都會(huì)留一部分時(shí)間給學(xué)生們解答疑惑。

*

學(xué)校的課程井然有序的上著。

這天，姜檸在學(xué)校上完課之后，林校長(zhǎng)那邊接到醫(yī)院的緊急電話。

醫(yī)院來(lái)了個(gè)緊急病人，讓姜檸下了課去醫(yī)院一趟。

姜檸回歸醫(yī)院上班后，平時(shí)孔院長(zhǎng)一般不會(huì)在她在學(xué)校上課的時(shí)候讓她去醫(yī)院。

這么緊急，那么肯定是出現(xiàn)了讓劉醫(yī)生和呂醫(yī)生都覺(jué)得棘手的病人。

林校長(zhǎng)讓人通知了姜檸后，姜檸也沒(méi)耽擱，立刻離開(kāi)學(xué)校趕去了醫(yī)院。

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