“若固守舊制，不思變革，‘國亡族滅’之禍不遠(yuǎn)矣。歷史之鑒，歷歷在目，宋元之覆轍，豈可重蹈？唯有順勢而變，方能保我大明萬世基業(yè)?！?

說完，江臨又將目光投向了那些改革派的大臣，說道：“科舉取士，本為選拔治國之才。然今日之大明，需兩類賢臣：一為通經(jīng)史、治民之儒臣，二為精格致、強(qiáng)兵之技臣。若二者并行，則陛下既得蕭何之賢，亦得公輸班之能。如此，大明何愁不興？”

接著，江臨轉(zhuǎn)向朱元璋，語氣懇切：“陛下，您驅(qū)逐蒙元、重振華夏，功績可比漢唐。然北元余孽未滅，倭寇屢犯海疆，邊境不寧，百姓不安。若僅憑弓馬刀劍，何以保萬世基業(yè)？唯有讓工業(yè)強(qiáng)大，方能逐鹿天下，讓大明威震四方?！?

最后，江臨看向徐達(dá)和湯和這兩位開國功臣，說道：“徐公、湯公，你們二位皆是身經(jīng)百戰(zhàn)之將。試想，若用蒸汽機(jī)車運(yùn)兵，七日可達(dá)大同，軍情傳遞迅速，戰(zhàn)無不勝；再以機(jī)械鑄造佛郎機(jī)炮，其威力遠(yuǎn)超傳統(tǒng)火炮，草原部落豈敢再有南下之膽？我大明邊疆，將固若金湯?！?

他環(huán)視一周，聲音提高了幾分：“諸公可曾記得，蒙元火器曾橫掃歐亞，何等威風(fēng)？而今西洋夷人艦船已裝蒸汽輪機(jī)，航速極快，武器先進(jìn)。”

“若我大明科舉仍不納格致之學(xué)，百年之后，史書工筆，當(dāng)記今日在座諸公為誤國之臣！”

“到那時(shí)，悔之晚矣！”

聽完江臨的一番話，滿朝文武陷入了短暫的沉默。

那些反對的腐儒們面面相覷，一時(shí)無以對。

他們雖然心中仍有不甘，但江臨所舉的歷史教訓(xùn)和現(xiàn)實(shí)威脅，讓他們無法輕易反駁。

一位老臣猶豫著說道：“江大人所雖有道理，但科舉制度乃祖宗之法，豈可輕易更改？若因此壞了規(guī)矩，恐惹天下非議?！?

江臨：“此差矣。祖宗之法，固不可廢，但亦需與時(shí)俱進(jìn)。若一味守舊，不思變革，那才是真正的壞了規(guī)矩。如今大明正值盛世，正需實(shí)用之學(xué)來推動(dòng)發(fā)展。若科舉仍只考經(jīng)義、詩賦，那培養(yǎng)出來的官員豈不是只會(huì)紙上談兵，毫無實(shí)用價(jià)值？”

又大臣反駁道：“江大人，你這想法太過大膽。工匠就是工匠，怎能與官員相提并論？他們只會(huì)動(dòng)手做活，哪里懂得什么治國之道？若讓他們參與科舉，豈不是亂了套？”

江臨搖了搖頭，說道：“此更是大錯(cuò)特錯(cuò)。工匠之中，亦有奇才。他們雖不通經(jīng)史，但對機(jī)械制造卻有著獨(dú)到的見解和技藝。若能將他們納入科舉，必能為大明培養(yǎng)出更多精通實(shí)用之學(xué)的賢才。再者，官員亦需了解民生疾苦，知曉百姓所需。若能與工匠交流學(xué)習(xí)，豈不更能體恤民情，制定出更加符合實(shí)際的政策？”

徐達(dá)站了出來力挺江臨：“江大人所極是。臣以為，科舉制度確實(shí)需要改革。如今大明正值盛世，正需各類人才來共同治理國家。若能將機(jī)械制造納入科舉考核，必能吸引更多有志之士投身其中?！?

朱元璋站在大殿之上，目光深邃地看著江臨，心中思緒萬千。

他知道，江臨所說的這些方法和制度，肯定是來自未來世界。

對于目前的他，對于目前的大明來講，這些新奇的思想和制度確實(shí)讓人眼前一亮。

江臨的這些發(fā)明也都是可以改變世界的好東西。

但是，思想的碰撞往往是最激蕩的。

江臨帶來的一些制度和新奇的思想，雖然有可能推動(dòng)大明的發(fā)展，但也有可能動(dòng)搖帝王的統(tǒng)治。

此舉還有可能得罪天下讀書人，被天下人一同抵觸。

這些個(gè)執(zhí)拗的讀書人，最是難說話！

這其中的利害關(guān)系，朱元璋不得不仔細(xì)權(quán)衡一下。

畢竟他作為大明的皇帝，他的一切一切出發(fā)點(diǎn)，肯定都是為了帝王統(tǒng)治。

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