“果然是侵略者！任何時(shí)候都表現(xiàn)如此強(qiáng)勢(shì)?！蹦樕幊料聛淼脑郊猩鷳嵢凰刈约旱挠沂?，被一個(gè)女生直接用手腕壓制到他的手臂抬不起來，說出去是一件非常丟人的事。

葉簡(jiǎn)聽了后，朝身邊的同學(xué)是微微彎起了嘴角起來……，總算是這么大聲了。

撥高的聲音是讓原本沒有留意餐廳外，就算是有看到還以為是兩國(guó)學(xué)生交流的各國(guó)學(xué)生都紛紛看了過來。

其余的話各國(guó)學(xué)生沒有聽到，但“invaders”侵略者這個(gè)單詞皆是聽得一清二楚。

有學(xué)生已經(jīng)站起來，往餐廳門口方向走來，還有人已經(jīng)在問，“你們?cè)谡f什么？侵略者？為什么你們會(huì)談到這種話題上面？”

中方的學(xué)生淡地笑起來，解釋道：“他故意撞到我的同學(xué)，掉落的書本沒有撿起來也就算了，就連最基本的禮貌都沒有。至于他突然說侵略者什么的，抱歉，我們也沒有聽明白?！?

培養(yǎng)出來的默契可以用在任何事件上面，就如現(xiàn)在，在葉簡(jiǎn)淺淺一笑間，中方的學(xué)生立馬就知道應(yīng)該怎樣回答了。

“為什么要在知識(shí)的競(jìng)賽場(chǎng)上提到戰(zhàn)爭(zhēng)？這里可不是戰(zhàn)場(chǎng)，這是一場(chǎng)友好交流的知識(shí)賽場(chǎng)?！?

“上帝，我沒有辦法理解這件事，誰能跟我解釋一下？”

“撞到別人，不應(yīng)該是立馬道歉嗎？無法理解為什么需要將戰(zhàn)爭(zhēng)混合而談?！?

mm