這位老師年過四十，正是標(biāo)準(zhǔn)的年級(jí)主任長相，大家上晚自習(xí)聊天看課外書，都得特意豎起一只耳朵去分辨他掛在腰間的鑰匙聲。

后來年級(jí)主任學(xué)聰明，把鑰匙給摘下來了，那天晚上可是抓了不少交頭接耳的學(xué)生。

容易不由自主地打了個(gè)寒顫，心說顧歸帆該不會(huì)這么倒霉，悄悄回她消息被年級(jí)主任給抓住了吧？

下周就是期末考試了，要是在這個(gè)節(jié)骨眼上被扣分就太慘了。

容易又做了一套卷子穩(wěn)住心神，等算過時(shí)間，確認(rèn)他應(yīng)該已經(jīng)到家，這才打來電話過去，結(jié)果聽到的卻是已關(guān)機(jī)的人工提示音。

壞了，這怕不是已經(jīng)連人帶手機(jī)被年級(jí)主任拿下，所以才關(guān)機(jī)了。

雖說顧歸帆的手機(jī)里沒什么見不得人的東西，但他要是因?yàn)楦奶觳疟粵]收的手機(jī)，真論起罪魁禍?zhǔn)讈?，這口鍋她至少得背一半。

不過他分明是有兩部手機(jī)的，這是不是意味著她的聯(lián)系方式在常用的那一部里？

不等容易想出個(gè)所以然來，顧歸帆的電話就打回來了，她嘴角微抽，暫時(shí)也顧不上去管自己的胡思亂想了，接起來就問：“你怎么關(guān)機(jī)了？”

對(duì)面?zhèn)鱽砗芷届o的話音，半點(diǎn)不像是被批評(píng)了的樣子。

容易打小就想象力豐富，時(shí)不時(shí)便會(huì)猜測(cè)落空，時(shí)間長了，她自然而然地習(xí)慣了，倒也沒覺得有什么，開門見山地想問就問。

“手機(jī)沒電了，所以自動(dòng)關(guān)機(jī)了?！鳖櫄w帆剛回到家里充上電，書包就放在身邊沙發(fā)上。

容易松了口氣的同時(shí)忍不住嗔怪道：“那你倒是跟我說一聲啊，我還以為你被年級(jí)主任給抓住了。”

聽筒里除了他的話音，安安靜靜的什么都沒有，讓容易不由自主的想起了他家里的陳設(shè)。那樣冷淡的色調(diào)數(shù)年未變，就連玄關(guān)處的鞋子底下都是墊著白紙的，僅有的變化全是她帶過去的。

他們長大之后，仍舊保留著互贈(zèng)禮物的習(xí)慣，而容易發(fā)現(xiàn)橘色窗簾給他家?guī)サ淖兓?，更是時(shí)不時(shí)的會(huì)送他些乍一看沒什么用處，但卻很新奇的小玩意兒。

有放在玄關(guān)處用來收納鑰匙的郁金香擺件，也有放在茶幾上的做成了泡在浴缸里的小豬形狀的剝瓜子神器，甚至還有臭著臉的章魚哥托盤……

顧歸帆每次收到這些小東西都會(huì)笑一笑，然后向她詢問它們的用處。

容易知道他是個(gè)看重實(shí)用性的人，所以每次都一本正經(jīng)的表示：“你可以把鑰匙放在托盤里，然后用小豬浴缸來裝瓜子，對(duì)了，剝好的瓜子可以讓章魚哥幫你拿著?！?

顧歸帆當(dāng)時(shí)一本正經(jīng)地回答她說：“可是章魚哥不喜歡工作。”

容易當(dāng)時(shí)就聽笑了。

他不是個(gè)愛講笑話的人，但是冷不丁地說上這么幾句，卻總是會(huì)顯出很特別的喜劇效果，就像這時(shí)回應(yīng)容易疑問的反應(yīng)一樣：“好，等我學(xué)會(huì)了腦電波傳輸，一定告訴你。”