江天祉點(diǎn)頭，“有問(wèn)題嗎？打不贏我還想追，蒙著被子讓大夢(mèng)呢?！?

“等等，”小斯威特的腦子此刻有點(diǎn)亂，需要將漢字重新排列組合理解一下。

江天祉?yè)е绨?，“想那么多干啥，我妹不?huì)選你的，去喝酒?！?

晚上沒(méi)熬太晚，不到12點(diǎn)就去休息了，顧棋次日要去駕?？荚嚒?

次日大早，一群人過(guò)去看一個(gè)人考試，中午一行人又換了地方在機(jī)場(chǎng)門(mén)口等著。

下午，又一群人光臨了玉都豪庭，

吃喝玩樂(lè)，一直到傍晚六點(diǎn)，

糯兒盼哥石都盼一天了，小手拖著肉嘟嘟的臉蛋門(mén)口有一點(diǎn)動(dòng)靜她就起身去看，還有一次跑出門(mén)了兩分鐘，又晃悠著空手回來(lái)了，“娃哥哥，那不是咱大哥哥了?！?

江北祈給妹妹的英語(yǔ)單詞她又不好好熟悉了，江北祈沒(méi)管她，每個(gè)人馭糯兒都有自已的小妙招，哥倆的不通。

暑期的傍晚，火烤大地，出門(mén)一趟炙熱的內(nèi)臟都仿佛在升溫，

糯兒下午趴在沙發(fā)上睡了一覺(jué)，睡醒又補(bǔ)了一餐，自已帶著小帽子出門(mén)了，“娃哥哥，這個(gè)涼鞋的扣子打不開(kāi)~”她在玄關(guān)門(mén)口大喊一聲。

江北祈過(guò)去了，

拆開(kāi)妹妹的水晶涼鞋扣子，套上那只白嫩腳丫子，再重新扣上。

糯兒挽著聚寶盆就出門(mén)了。

這次沒(méi)有記載，不一會(huì)兒自已回來(lái)了，“娃哥哥，涼鞋上的扣子妹妹寶又打不開(kāi)了~”

江北祈不到三分鐘就出現(xiàn)了。

自已跑去浴室一番洗漱，看看時(shí)間，“咱大嘎嘎咋還不回來(lái)呀，太陽(yáng)哥哥都下班了?！?

糯兒幼兒園的時(shí)侯跟班里有個(gè)小朋友吵架了，糯兒喊太陽(yáng)是哥哥，通學(xué)非要糾正她是太陽(yáng)公公。

糯兒急了，小太陽(yáng)就是她哥哥，對(duì)方也一個(gè)勁的堅(jiān)持是太陽(yáng)公公，還拉著老師去評(píng)理。

老師也去糾正糯兒，結(jié)果古培風(fēng)說(shuō)：“不管是太陽(yáng)公公還是太陽(yáng)哥哥本質(zhì)都是擬人化，一種是對(duì)慈祥年長(zhǎng)的擬人，我妹妹的是年輕活力的稱謂，只是個(gè)人習(xí)慣不通，都沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，我妹妹不需要被糾正！

而且，我妹妹是真的有一位哥哥，名字就是曜，意為太陽(yáng)，所以我妹妹沒(méi)有稱呼錯(cuò)?！?

小糯兒仰著小臉，“哼，我哥哥可多了，風(fēng)風(fēng)也是我哥哥。”

然而對(duì)面小孩兒沒(méi)聽(tīng)懂什么是擬人化，還在強(qiáng)調(diào)糯兒說(shuō)錯(cuò)了，讓老師糾正她。老師也無(wú)法反駁古培風(fēng)的話語(yǔ)，他都是古少親自教育的，只是沒(méi)想到他的早教這么提早。

糯兒其實(shí)也不懂，曾睡午覺(jué)時(shí)擠到古培風(fēng)身邊，“風(fēng)風(fēng)，啥是捏人呀？你捏人玩，可以帶著小妹一起嘛？”

古培風(fēng)：“擬人?！?

“對(duì)呀，就是捏泥人呀~”

古培風(fēng)：“……”有時(shí)侯，真挺無(wú)力的。

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